8.1 西北地区的区域特征（教学设计）-2023-2024学年八年级地理下册同步精品课堂（商务星球版）.docxVIP

8.1西北地区的区域特征（教学设计）-2023-2024学年八年级地理下册同步精品课堂（商务星球版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1西北地区的区域特征（教学设计）-2023-2024学年八年级地理下册同步精品课堂（商务星球版）

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解我国西北地区的地理特征，通过分析该区域的自然环境和人文环境，培养学生的地理观察、分析和综合能力。结合八年级学生的认知水平，本节课将围绕教材内容，以商务星球版地理下册八年级“西北地区的区域特征”为核心，引导学生掌握西北地区的地理位置、气候、植被、水文等自然特征，以及农业、人口、民族等人文特征，从而提高学生的地理素养，为后续相关内容的学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析西北地区的区域特征，提高学生运用地理知识解释现实世界的能力；发展学生的综合思维，使其能够从多角度、多层次认识和理解地理环境；培养地理实践力，通过案例分析和实地观测，使学生能够运用地理工具和方法解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①西北地区的地理位置及其重要性。

②西北地区的自然地理特征，包括气候、地形、植被、水文等。

③西北地区的人文地理特征，包括农业、工业、人口分布、民族构成等。

④西北地区资源的合理利用与环境保护。

2.教学难点

①西北地区气候特征的形成原因及其对生态环境的影响。

②西北地区水资源分布的不均衡性及其对农业和居民生活的影响。

③西北地区民族文化的多元性及其与地理环境的关系。

④如何在实际生活中运用所学知识，提出针对西北地区可持续发展的建议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《商务星球版地理下册》教材。

2.辅助材料：准备西北地区的地图、气候分布图、植被类型图等教学图表，以及相关的视频资料。

3.实验器材：无需特别实验器材，但准备互动式教学工具，如互动白板或投影仪。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论和分享成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括西北地区概况的PPT和相关的视频资料，明确预习目标为理解西北地区的地理位置和自然特征。

设计预习问题：设计问题如“西北地区的气候特点是什么？”和“西北地区的植被类型有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解西北地区的地理特征。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示西北地区的风光视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解西北地区的气候、植被和水文特征，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分析西北地区的资源利用与环境保护问题。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析西北地区的资源环境问题。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解西北地区的地理特征。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析问题。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与西北地区资源利用和环境保护相关的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述西北地区的地理位置、气候特点、植被类型和水文特征。通过对教材的学习，学生了解了西北地区是我国重要的能源基地和生态脆弱区，对于国家的能源安全、生态保护和区域发展具有重要意义。

2.理解分析能力：学生能够分析西北地区