3.1 声音的产生和传播（分层作业）【原卷版】.docxVIP

第1节声音的产生和传播

一、声音的产生

1．把手指放在喉结附近，比较说话时和不说话时手指的感觉，这个实验的目的是（）

A．探究声音的产生 B．探究声音的传播

C．探究声音的速度 D．探究声音的特征

2．宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（）

A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵

3．小明在演奏架子鼓的过程中为了使鼓声短暂消失，他用自己的手掌快速按住正在发声的鼓面，鼓声就消失了，其原因是（）

A．手掌比较柔软吸收了鼓声所以人耳听不到

B．手掌阻碍了鼓声的传播使人耳听不到

C．手掌改变了鼓面的振动频率，使鼓声变为人耳听不到的超声波

D．手掌使鼓面停止了振动，振动停止，发声也停止

4．如图所示，在探究声音是如何产生的实验中，在扬声器上撒一些纸屑，扬声器发声时小纸片上下跳动。此探究中扬声器上小纸片起的作用是。我们将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象、直观地呈现出来的方法为（选填“转换法”或“控制变量法”）。

5.小明利用如图所示实验装置探究“声音的产生”，当用锤敲击音叉后，将系在细线上的乒乓球靠近音叉，既听到音叉发出的声音，又观察到，通过这个实验可以得出的结论是；乒乓球在实验中起到的作用是。

二、声音的传播

6.如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是（）

A．固体???固体 B．固体???气体C．气体???固体 D．气体???气体

7.小明同学学习了声现象后，进行了一些探究：

（1）他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐（选填“增强”或“减弱”），当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明不能传声；

（2）小明将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明可以传声。

8．在“我的梦想”主题班会课上，小明同学在演讲中说到：航天员们驾驶着最新型飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，指出这段话中的一处科学性错误及判断依据。

错误之处：；判断依据：。

9.物理学中把发声体的在空气或其他物质中的传播叫做声波。它可以在气体中传播，也可以在固体、液体中传播，但不能在中传播。在相同条件下，声波在水中传播的速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）在钢铁中传播的速度。

10．下表是某些介质的声速v

介质

v（m?s-1）

介质

v（m?s-1）

水（5℃）

1450

海水（25℃）

1531

水（15℃）

1470

冰

3230

水（20℃）

1480

铁（棒）

5200

（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关，由上表左列可以看出声音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，声速大小可能与有关；由上表右列可以看出声音在海水、冰、铁等不同介质中速度不同，声速大小可能与有关．

（2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，则海水深度为米．

??

11.如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（）

A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动

B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的

C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳

D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度

12.在敲响大钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，其原因是（）

A．一定是大钟的回声

B．大钟虽然停止振动，但空气仍在振动

C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故

D．大钟仍在振动

13．网上很多人直播是假唱，有的是干张嘴不发声，播放歌曲时是对口型的。下列说法正确的是（）

A．干张嘴不发声，此时的声带也要振动的

B．播放的歌声是由喇叭的振动产生的

C．直播时歌声可以通过真空中传播到观众耳朵里

D．歌声在空气中的传播速度是

14.2024年4月10日，雪龙号圆满完成中国第40次南极科考任务。雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4s，若声音在海水中的传