口语交际：注意说话的语气 教案2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

口语交际：注意说话的语气教案2023-2024学年统编版语文二年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：口语交际：注意说话的语气

2.教学年级和班级：统编版语文二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用与表达核心素养，通过学习注意说话的语气，使学生能够根据不同语境恰当地运用语气进行交流，增强口语表达的得体性和有效性。同时，通过小组讨论和情景模拟，培养学生的合作与交流能力，提高其社交素养，为未来的学习和生活打下坚实的语言基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会根据不同情境使用恰当的语气进行交流。

2.掌握礼貌用语，提高交际能力。

难点：

1.学生难以把握不同语境下语气的变化和细微差别。

2.学生在实际交际中难以自然地运用所学语气。

解决办法：

1.通过创设多种生活化的交际场景，让学生在模拟实践中感受语气的重要性，如家庭对话、校园交流等，引导学生体验不同情境下的语气变化。

2.教师示范，通过播放音频或视频资料，展示标准、得体的语气表达，让学生模仿并加以练习。

3.开展小组讨论，让学生在合作交流中相互学习、纠正，提高语气使用的自然性和准确性。

4.鼓励学生在日常生活中积极运用所学语气，教师及时给予反馈和指导，增强学生的实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解语气使用的原则和技巧，为学生提供理论指导。

2.情景教学法，通过模拟真实交流场景，让学生在具体情境中练习语气使用。

3.互动讨论法，鼓励学生分享个人经验，讨论在不同情境下如何使用恰当的语气。

教学手段：

1.使用多媒体播放相关视频，让学生直观感受语气在交流中的作用。

2.利用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习语气表达。

3.通过班级微信群等平台，布置相关作业，鼓励家长参与，增强家校互动。

教学过程

1.导入新课

-我首先通过一个简单的问题来吸引你们的注意力：“同学们，你们觉得在与人交流时，什么最重要？”

-等待你们回答后，我会引导你们思考，说话的内容和方式哪个更重要，从而引入本节课的主题——注意说话的语气。

2.理论讲解

-接下来，我会简要讲解语气的重要性，以及如何根据不同的情境使用不同的语气。

-我会给出几个例子，如请求帮助时应该用怎样的语气，表扬他人时又应该用怎样的语气。

3.视频案例分析

-然后，我会播放一个关于不同语气使用的视频，让你们观察并讨论视频中人物的语气是如何传达不同情感的。

-观看结束后，我会提问：“你们在视频中看到了哪些不同的语气？这些语气分别传达了怎样的情感？”

4.实践练习

-接下来，我会让你们分成小组，每个小组选择一个日常交流场景，如购物、问路等，进行角色扮演。

-在角色扮演过程中，我会要求你们注意使用恰当的语气，并在结束后给予反馈和指导。

5.课文主旨内容探究

-然后，我会引导你们阅读课文，找出课文中使用恰当语气的例子。

-我们会一起分析这些例子，讨论为什么这些语气使用得当，以及它们是如何增强交流效果的。

6.小组讨论

-接下来，我会让你们在小组内讨论，分享自己生活中遇到的使用语气不当的情况，以及如何改进。

-每个小组选出一个代表，汇报讨论结果，我会对每个小组的汇报进行点评和总结。

7.总结与反思

-在课程接近尾声时，我会带领你们回顾本节课的主要内容，并让你们思考如何在日常生活中更好地运用所学。

-我会提出问题：“通过今天的学习，你们认为自己在使用语气方面有哪些收获？还有哪些地方需要改进？”

8.作业布置

-最后，我会布置一个作业，让你们回家后，与家人或朋友进行一次使用恰当语气的交流，并记录下交流的过程和感受。

-我会强调作业的重要性，并提醒你们在完成作业时要注意的事项。

9.课堂小结

-在课堂结束时，我会简要总结本节课的内容，并鼓励你们在日常生活中积极运用所学，提高自己的交际能力。

-我会告诉你们，良好的交际能力对于未来的学习和生活都非常重要，希望你们能够不断练习，不断进步。

教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书籍：《如果我说话不算数》、《说谎的狮子》等，这些故事可以帮助学生理解语气在交流中的重要性，以及不恰当语气可能带来的后果。

-诗歌：《登鹳雀楼》、《静夜思》等，通过诗歌中的韵律和节奏，让学生感受语气的变化和情感的表达。

-社交礼仪书籍：《小学生礼仪手册》、《日常交际用语指南》等，提供更多关于交际礼仪和语气使用的实例和指导。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读相关的故事书籍和诗歌，通过阅读体验语气在文学中的运用，增强语感。

-角色扮演：学生可以在家中与家人一起进行角色扮