第一章 问题研究《火星基地应该是什么样子》教学设计 2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册.docx

第一章问题研究《火星基地应该是什么样子》教学设计2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《火星基地应该是什么样子》，来源于2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册第一章“问题研究”部分。本节课将探讨火星基地的设计理念、选址原则、建筑特点以及生态环境建设等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中地理学习中已经接触过地球的自然环境和人文环境，对地球上的基地建设有一定了解。本节课将引导学生运用所学知识，结合火星的自然环境特点，探讨火星基地的设计与建设，从而加深学生对地球与火星环境差异的认识，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标

1.培养空间思维与地理探究能力，通过分析火星基地的设计和建设，提高学生对地球与火星环境差异的认识。

2.增强综合思维，引导学生将所学知识应用于解决实际问题，培养学生解决复杂地理问题的能力。

3.提升人地协调观念，使学生理解人类活动与自然环境的关系，培养可持续发展观念和环境保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于地球的自然环境、人文环境以及可持续发展等基本地理知识，对地球上的基地建设有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对太空探索充满好奇，对火星基地建设表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够通过对比分析火星与地球的差异。

-学生在团队协作中表现出良好的沟通和合作能力，适合开展小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对火星自然环境、地质构造等专业知识了解有限，需要引导学习相关背景知识。

-在设计火星基地时，可能难以将理论知识与实际应用相结合，需要教师提供实例和指导。

-学生可能在分析火星基地建设过程中，遇到如何平衡资源利用与环境保护的问题，需要教师引导学生进行深入思考。

四、教学资源

-地理课本（人教版必修第一册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-火星基地相关图文资料

-火星自然环境及地质构造资料

-火星基地设计方案案例

-互动讨论平台（如在线课堂软件）

-地理信息系统（GIS）软件

-教学模型或实物模型（如火星地形模型）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于火星自然环境和地质构造的预习资料，包括相关章节的PPT和火星基地的图文资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕火星基地的设计理念，设计问题如“火星的自然环境对基地建设有哪些影响？”“如何选择火星基地的最佳位置？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台作业提交功能和学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解火星的自然环境特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图等成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示火星探测器的视频，引出火星基地建设的话题。

-讲解知识点：详细讲解火星基地的设计原则和生态环境建设，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨火星基地的最佳选址和设计。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，提供必要的指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解火星基地设计的关键知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何设计火星基地。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置设计火星基地的作业，要求学生结合所学知识提出创新方案。

-提供拓展资源：提供火星探索相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，设计火星基地方案，提交作业。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，深入学习火星探索相关内容。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引