人教版（2019）必修 第一册Welcome Unit Listening and Speaking教学设计.docx

人教版（2019）必修第一册WelcomeUnitListeningandSpeaking教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版（2019）必修第一册WelcomeUnit的“ListeningandSpeaking”为主题，围绕学生日常生活和兴趣爱好展开，通过听力训练和口语交流，提高学生的英语实际运用能力。设计上，先利用课本中的对话引入话题，让学生熟悉日常交流场景，接着通过小组活动，引导学生进行听力练习和口语表达，以增强学生的听说技能。同时，结合课本中的词汇和句型，让学生在实际语境中进行巩固和应用，确保教学内容与课本紧密关联，提高课程的实用性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过听力练习，提升学生对日常英语对话的理解能力，加强对课本中关键词汇和表达的记忆与运用；在口语交流中，鼓励学生发表个人观点，锻炼其逻辑思维和表达能力，促进语言实际运用能力的提升。同时，通过小组合作学习，培养学生团队合作意识，激发其自主学习英语的兴趣，使其在探索和实践中形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

三、学情分析

本节课的教学对象为高中一年级学生，他们在初中阶段已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对英语基础语法和词汇有一定的掌握，但课本中的高级词汇和复杂句型仍需进一步学习。在能力方面，学生的听力理解能力有待提高，特别是在语速较快、情境复杂的对话中；口语表达方面，部分学生存在紧张、词汇量不足等问题。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度和合作精神，有利于开展小组活动。然而，部分学生缺乏自信，课堂参与度不高，这对课程学习造成一定影响。此外，学生在学习习惯上存在差异，部分学生依赖教师引导，自主学习能力较弱。

针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，提高其自主学习能力，并通过多样化的教学活动，帮助学生克服听说障碍，提升英语学科核心素养。同时，关注学生个体差异，给予不同层次的学生个性化的指导，使其在课本知识的基础上，实现知识和能力的全面提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版（2019）必修第一册教材，以便随时翻阅课本中的对话、词汇和练习。

2.辅助材料：准备与课程相关的多媒体资源，包括听力练习的音频材料、与话题相关的视频片段，以及展示课程关键信息的PPT。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。同时，设置多媒体设备，确保播放教学资源的清晰度和流畅性。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习人教版（2019）必修第一册WelcomeUnit的ListeningandSpeaking部分。通过本节课的学习，我们将提高日常英语听说能力，更好地了解彼此的兴趣爱好。现在，请大家翻开教材，让我们一起来探索这个有趣的话题！

2.课文主旨内容探究

首先，请同学们听录音，完成课本中的Pre-listening练习。大家要注意抓住关键词，理解对话大意。

（播放录音，学生听后完成练习）

3.听力训练

现在，让我们进行听力训练。请同学们听第二段对话，并回答以下问题：

（1）Whatarethetwospeakersmainlytalkingabout?

（2）Canyouguesswhathobbiesthetwospeakershave?

（学生听录音，回答问题）

4.口语交流

听力训练之后，我们来练习口语。请大家分成小组，根据课本中的Role-play活动，进行角色扮演。每个小组需要用本节课所学的词汇和表达，讨论彼此的兴趣爱好。

（学生进行小组活动，教师巡回指导）

5.课堂小结

（学生分享，教师总结）

6.课后作业

为了巩固今天所学的内容，课后请同学们完成以下作业：

（1）复习本节课所学的词汇和表达，尝试用它们来描述你的兴趣爱好；

（2）准备一个小演讲，介绍你的一个兴趣爱好，并说明为什么喜欢它。

7.课程总结

（课程结束）

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了进一步丰富大家的英语学习，我为大家推荐以下与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-HobbiesandInterests（兴趣爱好）:这篇文章介绍了不同国家和文化背景下的兴趣爱好，以及它们对人们生活的影响。

-TheBenefitsofHavingHobbies（拥有爱好的好处）:阅读这篇文章，你可以了解到爱好如何帮助人们放松心情、提高技能和拓宽社交圈。

请大家利用课后时间阅读这些材料，并在下次课堂上分享你的阅读心得。

2.课后自主学习和探究

课后，我鼓励大家根据自己的