8.6.2直线与平面垂直（第二课时）（同步教学设计）-2023-2024学年高一数学同步精品课堂（人教A版2019必修第二册）.docx

8.6.2直线与平面垂直（第二课时）（同步教学设计）-2023-2024学年高一数学同步精品课堂（人教A版2019必修第二册）

主备人

备课成员

教材分析

一、教材分析：“8.6.2直线与平面垂直（第二课时）（同步教学设计）-2023-2024学年高一数学同步精品课堂（人教A版2019必修第二册）”。本节课主要讲解直线与平面垂直的判定定理及其应用，通过具体例题和练习题，帮助学生理解并掌握直线与平面垂直的性质，为后续空间几何知识的学习打下基础。课程内容紧密围绕人教A版2019必修第二册教材，结合学生实际水平，注重培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的空间观念、数学抽象、逻辑推理等核心素养。通过探究直线与平面垂直的判定方法，提升学生的空间想象能力，使其能够直观理解和描述空间图形的性质。同时，通过分析和解决相关数学问题，锻炼学生的数学抽象思维，培养其运用数学知识解决实际问题的能力。在推理过程中，引导学生运用逻辑思维，形成严谨的数学论证习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了空间几何的基本概念，如点、线、面的基本性质，以及直线与直线的平行与垂直关系。

2.学生对空间几何具有一定的兴趣，具备一定的空间想象能力，但逻辑推理能力尚待提高。学生的学习风格各异，有的偏好直观演示，有的喜欢通过练习加深理解。

3.学生在理解直线与平面垂直的概念时，可能会遇到空间想象力不足的困难，对判定定理的应用可能感到抽象难以把握。此外，学生在解决实际问题时，可能会因为缺乏解题策略而感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教A版2019必修第二册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-空间几何模型

-直尺、圆规等绘图工具

-精选练习题及试卷

-教学PPT

-数学软件（如GeoGebra）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习内容，包括直线与平面垂直的相关概念和判定定理的初步理解。

-设计预习问题：设计如“直线与平面垂直的判定定理有哪些条件？”“在日常生活中，你能找到哪些直线与平面垂直的实例？”等问题，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过预习作业的提交情况，了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，对直线与平面垂直的概念有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念和定理。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信或学习平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和学习平台，方便学生交流和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示建筑物中直线与平面垂直的实际应用，激发学生对本节课的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解直线与平面垂直的判定定理，并通过具体例题演示如何应用。

-组织课堂活动：分组讨论直线与平面垂直的应用问题，让学生在实践中加深理解。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，帮助学生解决理解上的困难。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容，尝试理解直线与平面垂直的判定方法。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作解决问题，加深对知识点的理解。

-提问与讨论：学生在理解不清的地方积极提问，与同学和老师讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解直线与平面垂直的判定定理。

-实践活动法：通过小组讨论和问题解决，让学生在实践中运用知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解直线与平面垂直的概念和判定方法。

-通过实际问题解决，培养学生的应用能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与直线与平面垂直相关的练习题，巩固学生对判定定理的理解和应用。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站和书籍，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，对学生的错误进行反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对直线与平面垂直判定定理的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自主学习和探索，拓宽知识面。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习方法和解题技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展