[宿迁]2024年江苏宿迁市市直教育系统学校招聘教师44人笔试历年典型考题及解题思路分析附带答案详解.docxVIP

[宿迁]2024年江苏宿迁市市直教育系统学校招聘教师44人笔试历年典型考题及解题思路分析附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、江泽民同志在建党八十周年庆祝大会上的讲话指出，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础，因为马克思主义具有??的理论品质。

A.解放思想，实事求是

B.实践是检验真理的惟一标准

C.与时俱进

D.一切从实际出发??

解析：参考答案：C

2、当未成年人处于一个价值观______的团体中时，就渴望被该团体所接受，实现对团体的承诺，渴望在一致性中又体现个性，因而，犯罪时显得更加______。

??填入画横线部分最恰当的一项是：

A.淡漠?知难而上

B.扭曲?急流勇进

C.淡漠?匹夫之勇

D.扭曲?好勇斗狠??

解析：参考答案：D

[解析]第一空，“价值观”与“淡漠”搭配不当，排除A、C。第二空，“急流勇进”形容在险境中积极进取，不退缩，含褒义。此处用来形容“犯罪”，感情色彩不符，排除B。故本题答案为D。

3、萧某对李某作出承诺：只要李某把邻居家的小狗偷来，就付给酬金200元。该行为属于??。

A.附条件的民事法律行为

B.无效的民事法律行为

C.可撤销的民事法律行为

D.犯罪行为??

解析：参考答案：B

[解析]根据《民通意见》第75条，附条件的民事行为，如果所附的条件是违背法律规定或者不可能发生的，应当认定该民事行为无效。萧某要求李某偷小狗的行为明显违背法律相关规定，因此李某的承诺行为无效。所以选择B选项。

4、中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则是()发布的。

A.1996年

B.1997年

C.1998年

D.1995年??

解析：参考答案：B

5、物体：惯性

A.气体：稳定性

B.观察：客观性

C.贵金属：磁性

D.液体：流动性??

解析：参考答案：D

[解析]第一步：判断题干词语间逻辑关系。

??惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，二者为属性对应关系。

??第二步：判断选项词语间逻辑关系。

??A项：稳定性并非气体的固有属性，如臭氧就是一种具有刺激性特殊气味的不稳定气体，与题干逻辑关系不一致，排除；

??B项：客观性并非观察的固有属性，与题干逻辑关系不一致，排除；

??C项：磁性并非贵金属的固有属性，如金是贵金属，但其并没有磁性，与题干逻辑关系不一致，排除；

??D项：流动性是液体的固有属性，一切液体都具有流动性，二者为属性对应关系，与题干逻辑关系一致，当选。

??故正确答案为D。

6、纸张：木材??

A.粘土：瓷器

B.轮胎：橡胶

C.西瓜：瓜子

D.木材：木头??

解析：参考答案：B

本题考查的是事物与其制作材料的关系。木材是制造纸张的材料，而橡胶是制造轮胎的材料．故选B。

7、小张参加了500分制的测验，每一门成绩都是整数，其中语文94分，数学的得分最高，英语的得分等于语文和物理的平均分，物理的得分等于五门的平均分，化学的得分比英语多2分，并且是五门中第二高的分数，小张物理考了多少分?______

A.93

B.94

C.95

D.96??

解析：参考答案：D

[解析]得分问题。已知语文94分，外语的得分等于语文和物理的平均分，而每门成绩都是整数，则可知物理成绩必为偶数，排除A、C两项；已知数学最高，化学第二高，物理为平均分，则物理不可能为94分，否则平均分大于94分，排除B项。故选D。

8、求助者有两种求助动机：执行性求助和工具性求助。前者是自己不作任何尝试或努力，只想知道答案或让他人代自己完成任务；后者是借助其他人的力量以达自己解决问题或实现目标的目的。

??根据上述定义，下列属于“工具性求助”的是：______

A.妈妈为五岁的小明报了很多兴趣班，小明在兴趣班中结识了许多新朋友

B.家教老师耐心讲解了这道题的思路和原理后，小斌还是请老师直接给出答案

C.综合了多家咨询机构提供的意见，小峰拟定了符合自身条件的出国学习规划

D.小文每次阅读英语文章遇到生词时都会查阅电子词典，掌握生词的读音和意思??

解析：参考答案：C

[解析]工具性求助定义的关键信息有(1)“借助其他人的力量”、(2)“达到自己解决问题或实现目标的目的”。A项只是结识新朋友，不符合解决问题或实现目标；B项请老师直接给出答案不符合自己解决问题或实现目标的目的；D项查阅电子词典，不符合借助其他人的力量；C项小峰借助多家咨询机构的力量，自己拟定了出国学习规划，符合定义。故正确答案为C项。

9、“请”是个有______的字眼。不论是在正式场合，还是非正式场合，也不论是说话还是行文，加一“请”字，会给人以和暖如春的感觉，既表达了说话者对他人的尊重，也赢得了他人对说话者的尊重。教养的效应，在一个“请”字