【核心素养目标】人教版八上第三单元第3课时《猎人合唱》《回忆》教案.docx

【核心素养目标】人教版八上第三单元第3课时《猎人合唱》《回忆》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

本节课以人教版八上第三单元第3课时《猎人合唱》《回忆》为教学内容，围绕核心素养目标，旨在培养学生音乐审美及文化理解能力。通过对比分析两首歌曲的旋律、节奏、风格等，使学生深入理解歌曲背后的历史背景及情感表达，提高学生的音乐鉴赏能力。课程采用互动式教学，引导学生主动探究，鼓励发表个人见解，将课本知识与实际生活相结合，提升学生的实践运用能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，通过合唱活动，让学生在实践中体验音乐的魅力，增强音乐素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的音乐感知能力与审美鉴赏能力。通过深入学习《猎人合唱》与《回忆》，学生能掌握旋律辨识、节奏感知及音乐表达的基本技巧，培养对音乐风格及流派的辨识与理解，特别是在古典音乐及民间音乐方面的认识。学生将能够结合课本知识，分析作品中的音乐元素，如和声、旋律线条及节奏变化，从而深入体会音乐的情感内涵，促进个人情感的表达与共鸣。此外，课程将激发学生的创造性思维，鼓励他们在音乐实践中展现个性，提高音乐创作的兴趣与自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《猎人合唱》和《回忆》的旋律特点及其所代表的音乐风格。

-理解并分析歌曲中的和声进程、旋律走向及节奏模式，及其在表达情感上的作用。

-培养学生通过合唱形式表达音乐情感的能力，强调集体协作的音乐表现。

2.教学难点

-《猎人合唱》中复杂的节奏变化和旋律跳跃，学生需在演唱中准确把握。

-《回忆》中的和声处理和情感传达，学生需理解并能在演奏中表现出歌曲的怀旧和深情。

-在合唱实践中，如何引导学生协调个人声音与集体声音，保持和声的和谐性与统一性。

-对于音乐术语的理解与运用，如音阶、调式、和声等，对于初中学生来说可能存在理解上的难度，需要通过具体实例和反复练习来加强理解。

四、教学资源

-软硬件资源：钢琴、多媒体投影仪、音响设备、合唱台、乐谱架、钢琴伴奏带。

-课程平台：课本、音乐教学软件、学校局域网教学资源。

-信息化资源：数字化乐谱、音乐鉴赏视频、合唱示范音频、音乐理论教学动画。

-教学手段：讲授、示范、互动讨论、小组合作、实践演练、即时反馈。

五、教学过程

首先，让我们一起来探索人教版八上第三单元第3课时《猎人合唱》《回忆》这两首歌曲的魅力。在这个过程中，我将引导你们深入了解歌曲的背景、情感和技巧，希望你们能够积极参与，大胆表达自己的感受。

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习两首非常有趣的歌曲——《猎人合唱》和《回忆》。请大家闭上眼睛，想象一下猎人在森林中欢快地唱歌，以及回忆起美好时光的场景。现在，让我们一起打开课本，开始今天的音乐之旅。

2.歌曲背景及情感分析（15分钟）

（1）猎人合唱

首先，我们来了解《猎人合唱》的背景。这首歌曲描绘了猎人在森林中追逐猎物的情景，充满了活力和欢乐。请大家注意歌曲中的节奏和旋律，它们是如何表现出猎人勇敢、热情的形象的？

（2）回忆

3.歌曲技巧学习（20分钟）

（1）旋律辨识

现在，我们将学习如何辨识这两首歌曲的旋律。请大家跟着我一起唱《猎人合唱》，注意其中的旋律跳跃和节奏变化。接下来，我们再来学习《回忆》的旋律，感受它的流畅和抒情。

（2）和声分析

4.实践演练（15分钟）

现在，让我们将所学的知识运用到实践中。我们将分组进行合唱练习，每组选择一首歌曲进行演唱。

（1）分组练习

请同学们自由组合，分成两个小组。一组负责演唱《猎人合唱》，另一组演唱《回忆》。在练习过程中，注意保持音准、节奏和和声的和谐。

（2）集体协作

在练习过程中，我们要注意团队协作。请大家相互倾听，调整音量，使个人声音与集体声音相融合。我会巡回指导，帮助你们解决问题。

5.反馈与总结（5分钟）

同学们，通过今天的实践演练，你们已经掌握了《猎人合唱》和《回忆》这两首歌曲的演唱技巧。下面，请各组派代表分享你们的演唱感受和心得。

最后，让我们再次回顾这两首歌曲，将它们的美妙旋律和深情内涵带回家。下课！

六、学生学习效果

1.音乐感知能力的提升：学生们能够辨识并描述《猎人合唱》和《回忆》中的旋律特点，如旋律的跳跃、流畅和抒情性质。他们能够通过听觉感知和声进程，理解不同和声对情感表达的作用。

2.音乐鉴赏能力的增强：学生们学会了分析歌曲的风格和情感内涵，能够结合课本知识，对两首歌曲进行深入的审美评价。他们对音乐中的情感表达有了更深的理解和感受。

3.技术技能的掌握：通过实践演练，学生们掌握了《猎人合唱》中的节奏变化和旋律演唱技巧，以及《回忆》中的和声配合和抒情表达。他们在合唱中能够更好地控制声音，保持音