人教版（2019）高中体育7.2 比赛战术的运用 教案.docx

人教版（2019）高中体育7.2比赛战术的运用教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）高中体育7.2比赛战术的运用教案

设计意图

本节课以人教版（2019）高中体育7.2“比赛战术的运用”为核心，旨在让学生在掌握基本战术理论的基础上，学会将战术运用到实际比赛中。通过分析教材中的案例，结合学生年级特点，强化团队协作和战术执行力，提高学生在体育比赛中的应变能力和竞技水平。教学内容紧扣课本，注重实践操作，使学生能将理论知识与比赛实际相结合，提升运动技能和战术素养。

核心素养目标

本节课聚焦于培养学生的体育学科核心素养，特别是战术理解与运用能力。学生将通过对比赛战术的学习与实践，提升运动认知，增强团队协作意识，发展创新思维和决策能力。通过案例分析、模拟训练和实际比赛，培养学生能在复杂多变的比赛情境中，灵活运用所学战术知识，展现出良好的运动智慧和高尚的体育道德，促进身心健康和全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握比赛中的基本战术运用，并能在实践中灵活应用。难点在于如何让学生在快速变化的比赛情境中做出正确的战术判断和决策。

解决办法及突破策略：

1.通过课本中的案例分析，让学生理解战术运用的基本原则和方法，结合视频资料，加深学生对战术概念的理解。

2.设计模拟比赛环节，让学生在模拟的真实场景中实践战术运用，教师实时指导，指出学生存在的问题，并提供改进策略。

3.采用小组合作学习，鼓励学生在小组内讨论战术运用，增强团队协作，提高解决问题的能力。

4.针对不同的学生特点，制定个性化的训练计划，帮助学生克服个人技术或心理上的难点，提升战术执行力。

5.定期组织校内外比赛，让学生在真实的比赛环境中运用所学战术，通过比赛反思，不断优化战术运用策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）高中体育教材第七章第二节“比赛战术的运用”的相关内容，以便于课堂学习和参考。

2.辅助材料：准备与比赛战术相关的视频资料，包括实际比赛中的战术运用案例分析，以及战术训练方法的演示视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够的体育器材，如篮球、足球、排球等，以便进行战术模拟训练。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区和实践操作区，设置分组讨论空间，便于学生观看视频、讨论战术，并开展模拟比赛活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段篮球比赛视频，展示比赛中队员之间的战术配合。

-提出问题：观看视频后，向学生提问，如“比赛中队员们是如何运用战术的？”“这种战术配合起到了什么效果？”

-目的：激发学生对比赛战术的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：结合教材内容，讲解比赛战术的基本概念、原则和方法。

-案例分析：通过分析教材中的案例分析，使学生了解不同情况下战术运用的策略。

-目标：确保学生理解和掌握比赛战术的基本知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分为若干小组，讨论教材中的案例，并提出自己的看法和见解。

-模拟训练：组织学生进行模拟比赛，让其在实际操作中运用所学战术。

-教师指导：实时观察学生的训练情况，针对问题进行指导和纠正。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：针对讲授的知识点和练习中的问题，向学生提问，检查他们对战术知识的掌握程度。

-目的：促使学生思考，加强师生互动，巩固所学知识。

5.创新教学（5分钟）

-小组合作：鼓励学生以小组为单位，设计一种新的战术配合，并进行实践操作。

-互动交流：让各小组分享自己的创新战术，并与其他小组进行交流、讨论。

-目标：培养学生的创新思维和团队协作能力。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-挑战性任务：设置一个具有挑战性的战术任务，要求学生在规定时间内完成。

-反思与总结：完成任务后，让学生反思自己在战术运用中的优点和不足，总结经验教训。

-目的：提升学生解决问题的能力，强化核心素养。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结：概括本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生提出自己在学习过程中的疑问和困惑，进行解答。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，以解决问题和培养核心素养为导向，确保学生在掌握比赛战术知识的同时，提高运动技能和团队协作能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《现代篮球战术分析与运用》

-《足球战术与训练方法》

-《排球战术与比赛策略》

-《运动心理学在团队战术中的应用》

2.课后自主学习与探究：

-篮球战术：鼓励学生研究篮球比赛中快攻、防守、挡拆等战术的起源、发