2.3.2 科学记数法 2.3.3近似数 教学设计-2024-2025学年人教版数学七年级上册.docx

2.3.2科学记数法2.3.3近似数教学设计-2024-2025学年人教版数学七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“科学记数法”与“近似数”两个核心概念展开，旨在帮助学生掌握科学记数法表示较大或较小数值的方法，以及了解近似数在实际生活中的应用。课程设计遵循以下思路：

1.结合课本内容，通过实例引入科学记数法和近似数概念，激发学生兴趣。

2.通过互动讨论，引导学生发现生活中的科学记数法和近似数现象，加深对概念的理解。

3.设计练习题，让学生在实际操作中巩固科学记数法和近似数的应用。

4.结合实际情境，让学生学会运用科学记数法和近似数解决实际问题，提高数学素养。

核心素养目标

培养学生数感和应用意识，通过掌握科学记数法，增强对大数和小数的直观感知，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过近似数的概念，培养学生对数值估计的准确性和合理性，发展学生的逻辑思维与数学建模素养。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的数学基础，能够理解基本的算术运算和简单的数学概念。然而，对于科学记数法和近似数这些较为抽象的概念，他们可能还比较陌生。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题能力正在发展中，需要通过具体的实例和练习来逐步培养。

学生在素质方面，好奇心和探索欲较强，但注意力容易分散。他们在行为习惯上，可能存在作业拖延、听课不专注等问题，这可能会影响他们对新知识的吸收和掌握。此外，部分学生对数学学习存在一定的恐惧和抵触心理，可能对课程学习产生负面影响。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学手段和实际生活中的案例，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，克服学习困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法，通过生动的例子和清晰的逻辑，引导学生理解科学记数法和近似数的概念。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中探讨科学记数法的应用场景，加深对知识点的理解。

3.利用多媒体展示实际案例，如天体物理中的距离表示，让学生直观感受科学记数法的必要性。

4.安排练习环节，通过解决实际问题，巩固学生对近似数计算方法的应用。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

以生活中的实例导入，如展示一张包含极大或极小数值的图片（例如：银河系星体的数量或微观粒子的尺寸），询问学生如何方便地表示这些数值。通过学生的回答，引出科学记数法的概念，并说明其在生活中的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-首先，通过课本上的定义，解释科学记数法的构成，即一个1到10之间的数字乘以10的幂次方。

-其次，通过具体例子（如：光的传播速度），演示如何将一个大于10或小于1的数转换成科学记数法的形式。

-最后，讲解近似数的概念，展示如何对数值进行四舍五入，并举例说明不同精确度对结果的影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-让学生独立完成课本上的练习题，将给出的数值转换成科学记数法形式，并讨论转换过程中的关键步骤。

-要求学生估算一些日常生活中的数值，如一步的长度、一瓶水的体积，并讨论估算的合理性。

-使用计算器进行近似数计算，观察不同精确度设置下的计算结果差异。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-让学生分组讨论以下三个方面：

-科学记数法在科学研究中的应用实例，如天文学、物理学中的数据表示。

-近似数在日常生活中的应用，如购物时对价格的估算、烹饪时的食材计量。

-在使用科学记数法和近似数时可能遇到的困难和解决策略。

5.总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调科学记数法和近似数在数学和生活中的重要性。通过提问方式检查学生对以下三个重点的理解：

-科学记数法的标准形式和转换步骤。

-近似数的定义和四舍五入的规则。

-科学记数法和近似数在实际问题解决中的应用。

确保学生能够理解并掌握这些概念，为后续学习打下坚实的基础。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《科学记数法在自然科学中的应用》一文，了解科学记数法在物理、化学、生物学等学科中的具体应用案例。

-阅读关于《近似数在工程计算中的重要性》的文章，让学生理解在工程实践中如何利用近似数进行有效计算。

-推荐阅读《数的表示方法——科学记数法的历史与发展》，了解科学记数法的起源和发展过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试收集生活中的科学记数法和近似数实例，分析其在不同领域的应用，并撰写短文进行分享。

-鼓励学生利用网络资源，查找科学记数法在最新科学技术成果中的应用，如航天、信息技术等领域。

-安排学生探究不同精确度近似数对结果影响的具体案例，如建筑设计中的尺寸