Welcome unit 第4课时 Reading for Writing2023-2024学年新教材高中英语必修第一册人教版2019（讲1本教学设计）.docxVIP

Welcomeunit第4课时ReadingforWriting2023-2024学年新教材高中英语必修第一册人教版2019（讲1本教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Welcomeunit第4课时ReadingforWriting2023-2024学年新教材高中英语必修第一册人教版2019”聚焦于培养学生的阅读与写作技能。本节课通过分析课文中的阅读材料，引导学生学习并掌握文章结构、语法和词汇，进而将其应用于写作实践中。教材内容与学生的实际生活紧密相连，旨在激发学生的兴趣，提高他们的英语应用能力。本节课的教学设计需紧密结合教材，注重培养学生的综合语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用课文中的词汇、句型和语法结构，提高阅读理解力和写作能力。

2.文化意识：通过课文内容，增强学生对英语国家文化的了解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生批判性思维，培养他们分析、比较和综合信息的能力。

4.学习能力：指导学生掌握有效的学习策略，培养自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和短语，如描述人物特征、情感表达的词汇。

②理解并运用课文中的语法结构，特别是复合句和被动语态的运用。

③学习并模仿课文中的文章结构和写作风格，进行仿写练习。

2.教学难点

①区分和正确使用近义词，避免在写作中混淆。

②理解并准确运用课文中的隐喻、类比等修辞手法。

③在写作中保持文章的逻辑性和连贯性，避免出现逻辑错误或内容跳跃。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用任务型教学法，通过设定实际情境，引导学生主动参与阅读和写作活动。

②运用讨论法，鼓励学生就课文内容进行小组讨论，提升他们的思维品质和语言表达能力。

③实施案例教学法，通过分析优秀范文，让学生模仿并创作自己的文章。

2.教学手段

①利用PPT展示课文重点和难点，以及相关文化背景知识，增强视觉冲击力。

②使用教学软件进行互动练习，如在线词汇测试和语法练习，提高学生的实践能力。

③运用多媒体设备播放英语原声视频或音频，提高学生的听力和模仿能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对ReadingforWriting的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们觉得阅读和写作之间有什么关系？为什么我们在学习英语时需要同时提高这两项技能？”

展示一些关于不同文体的英文文章图片，让学生初步感受写作的多样性和魅力。

简短介绍本节课的教学目标和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读与写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读与写作的基本技巧和策略。

过程：

讲解阅读理解的策略，如寻找主题句、推断词义、总结段落大意等。

详细介绍写作的基本要素，如文章结构、段落发展、语法和词汇的正确使用。

3.阅读材料分析与写作实践（20分钟）

目标：通过分析阅读材料，让学生学习并实践写作技巧。

过程：

选择课文中的阅读材料，让学生分析文章的结构和语言特点。

引导学生识别并学习课文中的写作技巧，如如何使用过渡句、如何组织论点等。

分组练习：让学生在小组内讨论并撰写一个短文，模仿课文中的写作风格。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和写作技巧。

过程：

将学生分成若干小组，每组根据课文内容撰写一个短文草稿。

小组内讨论如何改进草稿，包括内容的丰富、结构的优化和语法的修正。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论后的写作成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读与写作技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论后的写作成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读与写作技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读理解的策略、写作技巧的分析和实践。

强调阅读与写作在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些技巧。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习，撰写一篇关于个人经历的短文，并在下次课堂上分享。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，提升学生的独立写作能力。

过程：

布置一篇基于本节课学习内容的写作作业，要求学生运用所学的阅读理解和写作技巧。

明确作业的提交时间和评价标准，确保学生有足够的时间完成作业并达到预期目标。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过