《课文（二）7 妈妈睡了》教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

《课文（二）7妈妈睡了》教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版二年级上册语文课文《妈妈睡了》。通过讲述一个小孩子在夜晚观察到妈妈睡觉的情景，表达了孩子对母亲的依恋和敬爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级时学习的关于家庭、亲情主题的课文相衔接，通过描绘妈妈睡着的温馨场景，引导学生感受母爱的伟大，培养学生的亲情意识。同时，本节课的生字词和句型结构也在一年级的基础上进行了拓展和提升，有助于巩固和拓展学生的语文知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和复述课文，学生能够理解并运用课文中描述人物情感的词汇和句式，提高语言表达和交流的能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的情感表达和细节描绘，学生能够培养观察、分析和评价的能力，发展批判性思维。

3.文化传承与理解：学生能够通过课文学习，理解和尊重父母的爱，传承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德。

4.审美鉴赏与创造：学生能够感受课文中描绘的温馨氛围，培养对美好事物的感知和鉴赏能力，激发创造性想象。

重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握课文中的生字词。

-理解课文表达的情感和主旨。

解决办法：

-采用图片、实物等直观教具辅助教学，帮助学生形象记忆生字词。

-通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境感受文本情感，理解课文主旨。

2.难点：

-学生对课文中细腻情感的理解和表达。

-学生对课文语言美感的感知和欣赏。

解决办法：

-引导学生通过朗读、复述、讨论等方式，深入分析课文中的情感变化，帮助学生理解并表达情感。

-结合生活中的实例，引导学生发现和欣赏课文的优美语言，提升审美能力。

-通过写作练习，让学生尝试运用课文中的表达方式，从而突破难点。

教学资源

-统编版二年级上册语文教材

-生字词卡片

-情感表达相关视频片段

-课文朗读录音

-白板/黑板

-投影仪

-水彩笔/彩色粉笔

-纸质教具（如家庭情景图、角色扮演道具）

-信息化教学平台（用于作业发布、互动讨论等）

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《妈妈睡了》。你们有没有观察过妈妈睡觉的样子呢？让我们一起走进课文，看看作者是怎样描述妈妈睡觉的情景的。”

2.课文朗读与初步感知

-“首先，请同学们打开课本，翻到第7课《妈妈睡了》。我将为大家播放一遍课文朗读录音，请你们认真听，注意感受作者的情感。”

-播放录音，学生聆听。

-“录音播放完了，谁来说一说，你从录音中感受到了什么？”

3.生字词学习

-“接下来，我们来学习课文中的生字词。请同学们看黑板，我将会一一展示生字词，请大家跟我一起读，并尝试记忆。”

-展示生字词，学生跟读并记忆。

-“现在，请同学们翻开课本，把生字词卡片拿出来，我们进行一个小游戏，看谁记得最快最准确。”

4.课文内容探究

-“现在，我们已经对课文有了初步的了解，下面我们一起来深入探究课文内容。请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

-课文中的小朋友为什么觉得妈妈睡了很美？

-小朋友在妈妈睡觉时，都做了些什么？

-文中哪些词语或句子让你感受到了母爱？”

-学生阅读课文，思考问题。

-“谁愿意分享一下你的答案？”

5.课文情感分析

-“通过刚才的讨论，我们知道了课文中小朋友对妈妈的感情很深。下面，我们来分析一下课文中的情感表达。请同学们再次阅读课文，注意找出文中表达情感的词语和句子。”

-学生阅读课文，标注情感表达的词语和句子。

-“请几位同学来说一说，你们找到了哪些表达情感的词语和句子？”

6.角色扮演与情感体验

-“下面，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每个小组选择课文中的一个场景，扮演小朋友和妈妈的角色，尝试用语言和动作表达出课文中的情感。”

-学生分组进行角色扮演。

-“哪个小组愿意来展示一下你们的角色扮演？”

7.写作练习

-“通过刚才的角色扮演，我们更好地理解了课文中的情感。现在，请同学们拿出一张纸，写下你对妈妈的爱。你可以写一段话，也可以画一幅画，用你自己的方式表达对妈妈的爱。”

-学生进行写作练习。

-“谁愿意来分享一下你的作品？”

8.总结与反馈

-“今天我们一起学习了《妈妈睡了》这篇课文，感受到了母爱的伟大。通过角色扮演和写作练习，我们表达了对妈妈的爱。请大家谈谈今天的学习收获。”

-学生分享学习收获。

-“很好，希望大家能够把今天学到的知识和情感带到生活中，去关爱我们的父母。下面，我们来做一个课堂小结。”

9.课堂小结

-“今天我们学习了《妈妈睡了》这篇课文，我们知道了