第1课《社戏》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第1课《社戏》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课《社戏》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

设计意图

本节课旨在通过深入解读鲁迅先生的《社戏》，让学生理解小说中的文化内涵、人物形象及社会背景，培养和提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。结合八年级学生的学习特点和统编版语文八年级下册教材要求，本节课将以小说文本为基础，引导学生进行细读、讨论，进而提升学生的阅读理解、写作表达及语文素养。

核心素养目标分析

本节课将聚焦以下核心素养目标：提升语言运用能力，通过分析《社戏》中的语言特色和修辞手法，增强学生准确、流畅表达的能力；培养文化理解与传承，引导学生了解鲁迅笔下的社会风貌，加深对中国传统文化的认识；发展思维品质，鼓励学生从不同角度解读文本，培养批判性思维和创造性思维；增强审美鉴赏能力，通过欣赏小说的艺术魅力，提升学生的审美趣味和审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了鲁迅的部分作品，对鲁迅的文学风格有一定的了解，掌握了基本的文学分析方法和技巧，如情节梳理、人物分析、主题探讨等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品的阅读和探讨通常表现出浓厚的兴趣，具备一定的阅读理解能力，能够进行初步的文本分析和思考。他们喜欢通过小组讨论和互动来学习，对形象生动的教学方式反应积极，但个别学生可能偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《社戏》中的方言词汇、地方风俗及历史文化背景时可能会遇到困难。此外，对于小说中的象征意义和深层主题的理解，可能需要老师的引导和深入的讲解。部分学生可能在文学分析上缺乏深度，需要通过课堂讨论和练习来提升。

教学资源

-统编版语文八年级下册教材

-《社戏》文本资料

-多媒体投影仪

-白板及白板笔

-互联网资源（文学作品背景资料）

-课堂讨论引导卡片

-文学分析工作表

-录音设备（用于播放鲁迅作品朗读音频）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生对于家乡戏的记忆，引导学生思考戏剧与文学之间的关系。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的鲁迅作品，如《呐喊》中的故事，让学生对鲁迅的文学风格有初步的认识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《社戏》的创作背景、故事情节和人物形象，分析小说的语言特色和鲁迅的文学风格。

-举例说明：通过小说中的具体片段，如社戏场景的描述，说明鲁迅如何通过细节描绘展现地方文化和人物性格。

-互动探究：分组讨论小说中的人物关系和主题思想，每组选取一个角度进行深入分析，并准备分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在小组内根据讨论结果，撰写一篇关于《社戏》的短文，总结自己的理解和分析。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生明确写作要点，解答疑惑。

4.分享与反馈（约15分钟）

-学生分享：每组选取一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果和写作心得。

-教师反馈：教师对学生的分享进行点评，总结本节课的主要学习点，并对学生的写作进行评价。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调《社戏》在文学史上的地位和鲁迅文学风格的特点。

-布置作业：让学生撰写一篇关于《社戏》的深度阅读报告，要求结合小说内容和所学知识，进行深入分析。

知识点梳理

1.《社戏》的文学背景与作者简介

-鲁迅的生平简介及其文学成就

-《社戏》的写作背景及文学地位

2.小说的故事情节与结构

-小说的主要情节梳理

-小说结构的分析：开端、发展、高潮、结局

3.人物形象分析

-主要人物的性格特点与形象塑造

-人物之间的关系的解读

4.语言特色与修辞手法

-鲁迅的语言风格：简洁、深刻、讽刺

-修辞手法的运用：比喻、拟人、对比等

5.社会背景与文化内涵

-小说的社会背景分析

-小说中的地方风俗和传统文化展现

6.主题思想探讨

-对封建社会的批判与反思

-对人性的探讨与表达

7.阅读理解与批判性思维

-如何理解小说中的象征意义

-如何从不同角度解读小说的主题

8.写作技能与应用

-如何撰写文学分析报告

-如何运用所学知识进行文本解读和创作

9.语文素养的提升

-如何通过阅读提高审美鉴赏能力

-如何通过写作锻炼语言表达和逻辑思维

10.课程拓展与延伸

-鲁迅其他作品的阅读推荐

-相关文化背景资料的学习与探讨

板书设计

①《社戏》文学背景与作者简介

-鲁迅

-《社戏》

②小说的故事情节与结构

-开端：主角的童年记忆

-发展：社戏的筹备