湘教版七年级下册音乐 6.1.4十面埋伏 教案.docx

湘教版七年级下册音乐6.1.4十面埋伏教案

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教学内容

湘教版七年级下册音乐第6单元《民族音乐巡礼》第1课时6.1.4《十面埋伏》部分，主要包括以下内容：1.《十面埋伏》的创作背景及历史故事介绍；2.《十面埋伏》的乐曲结构分析；3.《十面埋伏》中的琵琶演奏技巧与表现手法；4.欣赏《十面埋伏》乐曲，感受其独特的艺术魅力；5.学唱《十面埋伏》主题旋律，培养学生的音乐表现力。教学内容旨在帮助学生了解我国民族音乐，提高音乐素养，培养爱国情怀。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《十面埋伏》的创作背景及历史故事，把握其文化内涵。

-分析《十面埋伏》的乐曲结构，识别主题旋律及其变化。

-学习琵琶演奏技巧在乐曲中的运用，如快弦、挑弦、按弦等，体会其对音乐形象的塑造。

2.教学难点

-识别并理解《十面埋伏》中琵琶的复杂演奏技巧，如快速弹挑和滑音，这对学生来说可能较为困难，需通过反复听辨和模仿练习来掌握。

-感受并表达乐曲所蕴含的紧张、激昂的情感，对于七年级学生来说，情感的表达和感知可能需要更多的引导和练习。

-学生的音乐记忆和旋律复唱能力，特别是对《十面埋伏》这样结构复杂、旋律变化多的作品，需通过有效的教学策略帮助学生记忆和复现。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《十面埋伏》的历史背景和音乐特点，引导学生理解乐曲的文化内涵。

2.体验法：组织学生聆听乐曲，鼓励他们表达对乐曲情感的理解和感受，提高学生的音乐感知能力。

3.互动讨论法：分组讨论乐曲中的琵琶演奏技巧和旋律变化，激发学生的思考和探究兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体设备播放《十面埋伏》的演奏视频和音频，帮助学生直观感受乐曲的节奏和情感。

2.互动软件：使用音乐教学软件，让学生通过互动游戏等方式学习乐曲的结构和演奏技巧。

3.实物展示：展示琵琶实物，现场演示演奏技巧，增强学生对乐器和音乐表现手法的认识。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用历史故事视频片段，导入《十面埋伏》背后的楚汉争霸故事，激发学生对乐曲情境的兴趣。

-提问学生对琵琶的认识，引导学生思考琵琶在表现战争场景时的独特之处。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解《十面埋伏》的乐曲结构，分析主题旋律的展开和变化，强调其音乐叙事的特点。

-演示并讲解琵琶演奏技巧，如快弦、挑弦、按弦等，分析这些技巧如何描绘战争的氛围。

-播放乐曲的不同段落，指导学生感受音乐中的紧张、激昂情绪，讲解音乐表情记号的作用。

3.实践活动（10分钟）

-让学生模仿琵琶演奏的基本动作，体验演奏技巧的难度和乐趣。

-分组学唱《十面埋伏》的主题旋律，注意音准和节奏的准确性，提高学生的音乐表现力。

-组织学生跟随音乐进行简单的节奏打击，增强对乐曲节奏感的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论乐曲中印象最深刻的片段及其原因，举例回答如何通过音乐传达情感。

-探讨琵琶演奏技巧在乐曲中的作用，举例说明技巧与音乐形象的关联。

-分析《十面埋伏》与自己已知音乐的异同，举例比较不同音乐风格和表现手法。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的《十面埋伏》的历史背景、音乐结构、演奏技巧和情感表达。

-强调学生通过实践活动体验到的音乐魅力和民族音乐的特点。

-鼓励学生在课后继续欣赏民族音乐，培养对传统文化的尊重和热爱。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解《十面埋伏》的创作背景，掌握其历史故事与乐曲表现的关联。

-学生能够分析《十面埋伏》的乐曲结构，识别并描述主题旋律及其变化。

-学生能够了解并描述琵琶演奏技巧在乐曲中的应用，如快弦、挑弦、按弦等。

2.技能提升：

-学生的音乐听觉和节奏感知能力得到提升，能够跟随音乐打节奏，模仿基本演奏动作。

-学生通过学唱主题旋律，提高了音准和节奏的准确性，增强了对音乐的记忆和表现力。

3.情感体验：

-学生在欣赏和分析《十面埋伏》的过程中，能够体验并表达音乐所蕴含的情感，如紧张、激昂等。

-学生通过实践活动，对民族音乐产生兴趣，增强了对传统文化的尊重和热爱。

4.思维发展：

-学生在小组讨论中，学会了如何表达自己的音乐感受，提升了批判性和创造性思维。

-学生通过比较不同音乐风格和表现手法，开阔了音乐视野，提高了音乐鉴赏能力。

5.社会实践：

-学生在课堂上的合作学习，培养了团队协作和沟通能力，为今后的社会生活打下基础。

-学生通过学习民族音乐，增强了对民族文化的认同感，有助于培养社会责任感和民族自豪感。

教学反思

在本次《十面埋伏》的教学中，我发现学生们对乐曲背后的历史故事非常感兴趣，这为他们对乐