第1单元 第2课 第1课时 男生女生2023-2024学年七年级下册道德与法治教材易点通教学设计.docx

第1单元第2课第1课时男生女生2023-2024学年七年级下册道德与法治教材易点通教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：男生女生

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往与公共参与核心素养，通过认识和理解男生女生的生理、心理差异，增强性别平等意识，促进学生尊重和理解异性，提升合作沟通能力。同时，引导学生树立正确的自我观念，培养自我保护意识，提高法治素养，为构建和谐人际关系奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-男生女生的生理特征：让学生了解男生和女生在生理上的差异，例如身体结构、生理周期等，以便于学生正确认识自我和异性，尊重性别差异。

-性别平等意识：强调性别平等的重要性，通过案例分析（如职场性别歧视、教育机会均等），让学生理解性别平等的概念，并在日常生活中践行。

-自我保护意识：教育学生如何保护自己，避免受到性信息、网络暴力等不良影响，例如教授网络安全知识，如何拒绝不恰当的身体接触等。

2.教学难点

-心理差异的理解：学生可能难以理解男生和女生在心理上的差异，如情感表达方式、处理压力的方法等。可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生模拟不同情境下的心理反应，帮助学生理解和尊重彼此。

-性别刻板印象的打破：学生可能受到社会刻板印象的影响，认为某些活动或职业只适合某一性别。教学中可以通过实例（如男性护士、女性工程师）来展示性别不应限制个人选择，鼓励学生打破性别刻板印象。

-自我保护方法的掌握：学生可能不知道如何在遇到性骚扰或网络欺凌时保护自己。可以通过模拟演练、情景剧等形式，让学生学习如何求助、如何拒绝，以及如何使用法律手段保护自己。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：道德与法治教学课件、性别平等教育视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分享

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组男生女生的照片，引导学生观察并讨论他们之间的不同之处。

-提出问题：“你们认为男生和女生有什么不同？这些不同点会对我们的日常生活产生什么影响？”

-学生分享自己的观察和想法，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解男生女生的生理特征，通过图示和实例帮助学生理解。

-通过案例分析，引导学生探讨性别平等意识，并分享如何在生活中实践性别平等。

-教师介绍自我保护的方法，包括网络安全和个人隐私保护，通过情景模拟让学生模拟应对不同情境。

-在讲解过程中，教师通过提问和互动，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个关于男生女生的生理和心理特征的问题，让学生在小组内讨论并找到答案。

-每个小组选代表分享讨论结果，教师给予反馈和点评。

-教师通过角色扮演活动，让学生模拟处理性别平等和自我保护的实际情境，巩固所学知识。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出开放性问题：“如果你在网络上遇到性别歧视或欺凌，你会怎么做？”

-学生思考并分享自己的答案，教师引导讨论并总结应对策略。

-教师鼓励学生提出自己在课堂上的疑问，进行现场解答，确保学生对知识的深入理解。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调男生女生的生理和心理差异、性别平等意识和自我保护方法的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中积极实践所学内容，培养良好的交往能力和法治素养。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业，要求学生写一篇关于性别平等的小短文，或者设计一个自我保护的宣传海报。

-教师提醒学生按时完成作业，并告知作业提交的截止日期。

整个教学过程设计旨在通过互动和实践活动，帮助学生理解和掌握知识，同时培养学生的核心素养和解决问题的能力。

六、知识点梳理

1.男生女生的生理特征

-生理结构差异：男生和女生在身体结构上存在差异，如男生有睾丸和阴茎，女生有卵巢和子宫。

-生理周期：女生有月经周期，男生有生理上的成长变化，如变声和长胡须。

2.性别平等意识

-性别平等的定义：性别平等是指男女在权利、机会、待遇上享有平等地位，不受性别歧视。

-性别平等的重要性：性别平等是社会公正和进步的标志，有助于社会和谐发展。

3.自我保护意识

-个人隐私保护：了解个人隐私的重要性，学会保护自己的隐私信息，不随意泄露。

-网络安全：掌握网络安全知识，避免网络诈骗、网络欺凌等风险，安全使用网络。

4.性别刻板印象

-性别刻板印象