武术与游戏 教案人教版体育六年级下册.docx

武术与游戏教案人教版体育六年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

《武术与游戏》这一章节的设计意图在于通过结合武术与游戏，激发六年级学生对传统武术的兴趣，提高他们的身体协调性、灵活性及团队合作能力。课程将围绕人教版体育六年级下册的教材内容，选取简单的武术动作，融入趣味性游戏，如“功夫接力”、“太极拳转圈”，让学生在轻松愉快的氛围中学习武术，增强体质，同时培养他们的竞技精神和传统文化素养。

核心素养目标

本章节的核心素养目标是通过武术与游戏相结合的教学，培养学生健康的体魄、良好的运动习惯及体育品德。旨在提升学生身体素养，增强他们的力量、速度、柔韧性和耐力；同时，通过团队合作游戏，发展学生社会交往能力，培养公平竞争和团队协作的意识；进一步，强化学生对中国传统文化的认识与尊重，激发民族自豪感，促进文化自信心的形成。通过这些活动，帮助学生构建积极向上的体育精神，为其终身参与体育运动打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①武术基本动作的准确掌握，如拳、掌、勾等基本手型，弓步、马步等基本步型。

②将武术动作与游戏结合，提高学生的身体协调性和运动技能。

2.教学难点

①武术动作的连贯性与力度控制，确保动作既有节奏感又具备武术的力度美。

②学生在游戏中的团队协作能力培养，如何平衡竞争与协作，提高集体荣誉感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师示范和讲解，使学生掌握武术的基本动作要领。

2.演示法：利用学生代表进行动作演示，增强学生对动作的记忆与理解。

3.互动法：通过小组讨论和互评，促进学生间的交流与合作，提高动作质量。

教学手段：

1.多媒体教学：运用视频资料展示武术动作的标准流程，帮助学生直观学习。

2.教学软件：利用专业体育教学软件，设计个性化练习方案，满足不同学生的需求。

3.实物教具：使用标志盘、绳索等教具，辅助学生进行动作练习，增强教学趣味性。

教学过程

今天我们将通过一系列的活动来学习武术与游戏相结合的课程。首先，我要向大家介绍今天的课程重点——掌握一些基本的武术动作，并通过有趣的游戏来提高我们的身体协调性和团队合作能力。

1.热身活动（5分钟）

同学们，让我们先进行轻松的热身活动，以准备我们的身体。我们将以慢跑和关节活动为主，注意不要拉伤。大家跟着我一起来做。

2.基本武术动作教学（20分钟）

(1)我们首先学习基本的手型和步型。我会为大家示范拳、掌、勾等手型的动作要领，请大家仔细观察我的手腕和手指是如何保持力量的。现在，请大家跟着我一起做。

(2)接下来，我们要学习弓步和马步。这些步型是武术中的基础，非常重要。我会边示范边讲解，请大家注意我的身体姿势和脚的位置。现在，我将挑选几位同学上来演示，其他同学注意观察并给予鼓励。

3.动作练习与游戏结合（15分钟）

现在我们已经学习了基本动作，接下来我们要通过游戏来练习这些动作。

(1)游戏一：“功夫接力”。我们将分组进行，每组成员依次完成一系列武术动作，然后快速跑回与下一位同学击掌。这个游戏可以锻炼我们的动作准确性和速度。

(2)游戏二：“太极拳转圈”。在这个游戏中，我们将在音乐的伴奏下，缓慢而流畅地完成太极拳动作。这个游戏可以培养我们的身体协调性和节奏感。

4.技能提升（15分钟）

现在，我们将进行更深入的技能提升。我会挑选一些动作难度较高的武术动作进行教学，比如翻转和跳跃。大家要注意安全，按照我的指导慢慢来。

5.团队合作与总结（10分钟）

最后，我们将进行团队合作的活动。每个小组需要编排一段包含今天所学动作的武术表演。完成后，我们会互相评价，讨论哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同学们，今天的课程就到这里。请大家记得课后进行适当的放松练习，我们下次课再见！

学生学习效果

1.掌握武术基本动作：学生们能够熟练地完成拳、掌、勾等基本手型和弓步、马步等基本步型的动作，动作要领掌握准确，表现出了较好的身体协调性和灵活性。

2.提高身体素养：通过武术练习和游戏活动，学生的力量、速度、柔韧性和耐力得到了有效提升，整体身体素质得到增强。

3.团队合作与社交能力：在“功夫接力”、“太极拳转圈”等游戏中，学生们学会了互相配合、支持与鼓励，团队协作能力和社交能力得到了锻炼和提高。

4.传承文化意识：通过学习武术，学生们对中国传统文化产生了更浓厚的兴趣，对传统武术的认识和尊重有所提高，民族自豪感和文化自信心得到增强。

5.运动兴趣与习惯：本章节的学习激发了学生们对武术运动的兴趣，使他们养成了良好的运动习惯，为终身参与体育运动打下了坚实基础。

6.体育品德培养：在课程学习过程中，学生们逐渐形成了积极向上的体育精神，公平竞争、尊重对手、勇于挑战等体育品德得到了培养。

7.自我管