第6课 数字作品面面观 教学设计 三下信息科技浙教版（2023）.docxVIP

第6课数字作品面面观教学设计三下信息科技浙教版（2023）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第6课数字作品面面观

2.教学年级和班级：三年级信息科技班

3.授课时间：本节课的具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕浙教版信息科技三年级下册教材，引导学生了解数字作品的多样性。通过分析不同的数字作品，让学生认识到数字技术在实际生活中的应用，培养他们运用信息技术解决问题的能力。课程内容包括但不限于：探讨数字作品的定义、特点；分析数字作品的分类及创作过程；了解数字作品在日常生活和学习中的实际运用。教学内容与课本紧密结合，注重实践操作，提高学生的动手能力和信息素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和实际操作能力。通过学习数字作品面面观，使学生能够：

1.理解数字作品的内涵和特点，提升信息获取与处理的能力；

2.分析数字作品的分类和创作过程，培养创新思维和审美鉴赏能力；

3.学会运用信息技术解决实际问题，提高动手实践能力和团队协作精神；

4.认识数字作品在日常生活中的应用，增强信息社会责任感和价值观。

课程紧密围绕新教材要求，注重学生核心素养的培养，为他们的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解数字作品的定义及特点：学生需掌握数字作品的基本概念，包括其易复制性、易传播性、多媒体融合等特点，并通过实例进行分析。

-数字作品的分类及创作过程：学生应熟悉不同类型的数字作品，如动画、网页设计、电子书等，并了解这些作品的创作步骤和所需技能。

-数字作品的应用场景：学生需要认识到数字作品在生活、学习中的应用，如教育、娱乐、广告等，理解其对社会发展的意义。

2.教学难点

-创作过程的细节理解：学生可能对数字作品的创作流程中的一些专业术语和技术环节感到困惑，如剪辑、合成、编程等，需要通过具体案例分析来加深理解。

-信息安全与版权意识：学生在欣赏和使用数字作品时，应认识到保护个人隐私、尊重知识产权的重要性，这是教学的难点也是重点。

-实际操作中的技术应用：学生在尝试创作数字作品时，可能会遇到技术操作上的难题，如软件使用、素材选择等，需要教师提供指导和支持。

-评价与反思能力的培养：学生应学会如何评价数字作品的优缺点，并从中反思自己的学习和创作过程，这一能力的培养是教学中的一个难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了本节课所需的浙教版信息科技三年级下册教材，以便跟随课堂讲解和活动。

2.辅助材料：准备与数字作品相关的多媒体资源，包括各类数字作品的图片、视频案例，以及介绍创作过程和特点的图表。

3.实验器材：因本节课涉及简单的数字作品创作，故需准备计算机设备、投影仪等，确保学生能够进行实际操作和展示。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区及展示区，便于学生进行小组合作、讨论和分享作品，创造一个互动、高效的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括数字作品的定义和特点的PPT，要求学生提前了解课程内容。

设计预习问题：围绕数字作品的分类和创作过程，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解数字作品的概念。

思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为深入学习打下基础。

培养学生的自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的数字作品，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解数字作品的特点、分类和创作流程，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，讨论创作过程。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分析数字作品案例。

提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解数字作品的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析技巧。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深对数字作品知识点的理解，掌握分析技巧。

通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合