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第五章专题2平抛运动的相遇问题、临界问题2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计(人教版2019)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在通过对平抛运动的相遇问题、临界问题的探讨,帮助学生深入理解平抛运动的基本规律和物理本质。结合高中物理必修第二册教材内容,紧密联系学生实际,培养他们运用物理知识解决实际问题的能力,提高学生的科学素养和逻辑思维能力。通过本节课的教学,使学生能够熟练掌握平抛运动的解题方法和技巧,为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的物理观念、科学思维和创新意识。通过分析平抛运动的相遇问题、临界问题,发展学生的物理模型建构能力,提升其运用物理规律解决复杂问题的能力。同时,培养学生在实际问题中发现规律、提出假设、设计实验、验证理论的能力,以及科学探究过程中的合作交流、批判性思维和问题解决能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了平抛运动的基本概念、运动方程和轨迹方程,了解抛体运动的分类,能够分析竖直下抛、竖直上抛等简单抛体运动。
2.学习兴趣:学生对平抛运动有一定的兴趣,尤其是在实际生活中的应用场景,如投篮、抛物线等,能激发学生的学习热情。学习能力:学生具备一定的数学基础和物理思维能力,能够理解并运用物理公式解决问题。学习风格:学生倾向于通过实验、观察和数学建模来学习物理,喜欢互动和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在解决平抛运动的相遇问题、临界问题时,可能会对运动分解、坐标系选择、相对运动等概念感到困惑;在运用数学工具解决复杂问题时,可能会遇到计算困难;同时,对于临界条件的判断和实验验证,可能会感到难以把握。
四、教学资源
-教材:人教版高中物理必修第二册
-白板/黑板
-投影仪/智能教学一体机
-平抛运动演示实验装置
-计算器
-物理学习软件(如物理仿真软件)
-纸质和电子版的习题集
-教学PPT
-视频资源(平抛运动实验演示、相关概念讲解)
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对平抛运动相遇问题和临界问题的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在日常生活中有注意到抛物线形状的运动吗?比如投篮、投掷飞镖等。这些运动背后隐藏着怎样的物理规律呢?”
展示一些关于平抛运动的图片或视频片段,如篮球运动员投篮、投掷标枪等,让学生初步感受平抛运动的魅力。
简短介绍平抛运动的基本概念和其在物理学中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.平抛运动基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解平抛运动的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解平抛运动的定义,包括其在水平方向和竖直方向的运动特点。
详细介绍平抛运动的组成部分,如初速度、运动轨迹、落地时间等,使用示意图帮助学生理解。
3.平抛运动相遇问题、临界问题案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解平抛运动的相遇问题和临界问题。
过程:
选择几个典型的平抛运动相遇问题、临界问题案例进行分析,如两个物体同时抛出、一个物体追及另一个物体等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解平抛运动相遇问题、临界问题的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用平抛运动知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论平抛运动相遇问题、临界问题的解决方法,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与平抛运动相遇问题、临界问题相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的解决方法、可能遇到的困难以及解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对平抛运动相遇问题、临界问题的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的解决方法、困难及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调平抛运动相遇问题、临界问题的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括平抛运动的基本概念、相遇问题、临界问题案例分析等。
强调平抛运动在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用平抛运动知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于平抛运动相遇问题、临界问题的短文或报告,以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1.平抛运动的基本概念
-定义:平抛运动是指物体在水平方向上具有初速度,在竖直方向上仅受重力作用下的运动。
-特
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