第二单元 学科学 爱科学4 《科技力量大》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

第二单元学科学爱科学4《科技力量大》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《科技力量大》，来源于2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册第二单元《学科学爱科学4》。本节课将通过讲述科学家们的故事，让学生了解科技对生活的影响，认识到科技的重要性，激发学生探索科学知识的兴趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中接触到的科技现象紧密相关，如智能手机、电视、电脑等。通过本节课的学习，学生可以将已有的生活经验与教材中的内容相结合，进一步理解科技在生活中的作用，培养学生的科技意识。同时，本节课的教学内容也与学生之前学过的道德与法治知识相联系，如尊重知识产权、保护环境等，帮助学生形成正确的科技观念。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过探索科学家们的故事和科技产品的发展，培养学生提出问题、寻找答案、解决问题的能力，激发学生对科学探究的兴趣。

2.科技伦理素养：引导学生理解科技发展中的伦理问题，如知识产权保护、科技使用的道德规范，培养学生负责任的科技使用态度。

3.社会责任素养：培养学生从科技发展的角度关注社会问题，理解科技对环境和社会的影响，增强学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解科技对日常生活的影响，认识科技的重要性。

难点：1.理解科学家们如何通过科技改变世界；2.掌握科技伦理和社会责任的基本概念。

解决办法：

1.通过案例教学，展示科学家如何利用科技解决问题，如通过视频、图片等形式介绍科技产品的发明过程和应用实例，使学生直观感受科技的力量。

2.采用小组讨论的方式，引导学生探讨科技带来的伦理问题和社会责任，如讨论科技产品对环境的影响、知识产权的重要性等。

3.设计互动环节，如科技小实验、科技产品使用体验，让学生亲身体验科技的便利和可能带来的问题。

4.结合实际生活中的科技应用，让学生分享个人经验，从而加深对科技重要性的理解。

5.教师通过引导性问题，帮助学生形成批判性思维，学会从多个角度看待科技发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版道德与法治三年级上册教材

-科技产品实物或模型（如智能手机、电脑等）

-科学家故事书籍或电子资料

-科技发展相关的视频资料

-小组讨论指导卡

-科技实验材料

-白板和markers

-投影仪和电脑

-教学PPT

-学生活动记录表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些常见的科技产品，如智能手机、电脑等，询问学生这些产品给他们生活带来了哪些便利，从而引出本节课的主题“科技力量大”。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与科技相关的知识，如科技发明对人类生活的影响，以及科技发展的基本原则。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍科技的定义、科技发展的重要性以及科学家如何通过科技改变世界。

-举例说明：通过介绍几位著名科学家的故事，如爱因斯坦、牛顿等，让学生了解科技的力量和科学家的工作。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一位科学家，讨论该科学家的成就和对科技发展的贡献。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行科技小实验，如制作简单的电路，让学生亲身体验科技的魅力。

-教师指导：在学生进行实验时，教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题，并引导学生思考实验背后的科学原理。

4.科技伦理与社会责任（约15分钟）

-讨论科技伦理：通过案例分析，引导学生讨论科技使用中的伦理问题，如隐私保护、知识产权等。

-探讨社会责任：让学生思考科技发展对社会和环境的影响，讨论如何作为负责任的公民参与科技发展。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调科技对生活的积极影响以及科技伦理和社会责任的重要性。

-反思：学生分享本节课的学习体会，讨论自己在日常生活中如何更好地利用科技，并遵守科技伦理。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，收集一个科技产品的发展历程，并思考该产品对社会的影响，下节课分享。

知识点梳理

1.科技的定义与分类

-科技的概念

-科技的分类（如信息技术、生物技术、能源技术等）

2.科技发展对生活的影响

-科技在生活中的应用实例

-科技对生活质量提升的作用

3.著名科学家的贡献

-爱因斯坦的相对论

-牛顿的三大定律

-瓦特蒸汽机的发明

4.科技创新的过程

-科技创新的定义

-科技创新的步骤（问题提出、假设提出、实验验证、结果分析等）

5.科技伦理问题

-科技伦理的基本原则

-科技使用中