找呀找朋友（教案） 理健康二年级上册全国通用.docx

找呀找朋友（教案）理健康二年级上册全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

找呀找朋友（教案）理健康二年级上册全国通用

课程基本信息

1.课程名称：《找呀找朋友》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第4周，星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：本节课通过故事、讨论、游戏等形式，引导学生了解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧，培养良好的人际关系。结合《理健康》二年级上册教材，让学生在轻松愉快的氛围中找到朋友，懂得珍惜友谊。

核心素养目标

1.认知与理解：通过课程学习，使学生理解友谊的概念，认识到友谊对个人成长的重要性，掌握与人交往的基本原则和技巧。

2.社会交往：培养学生积极主动与人沟通、交流的能力，提升团队协作意识，学会在集体中发挥个人作用。

3.情感态度：激发学生对友谊的珍视之情，培养关爱他人、乐于助人的品质，形成积极向上的人际交往态度。

4.实践与创新：鼓励学生在实际生活中运用所学交往技巧，勇于创新交往方式，提高解决人际冲突的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①培养学生理解友谊的意义，认识到友谊对个人成长的重要性。

②培养学生掌握基本的人际交往技巧，如尊重、倾听、关心、合作等。

2.教学难点：

①帮助学生克服在人际交往中的恐惧、害羞等心理障碍，敢于主动与人交往。

②引导学生学会处理人际交往中的冲突，提高解决问题的能力，以维护良好的人际关系。

教学资源准备

1.教材：《理健康》二年级上册，确保每位学生都有教材，提前指导学生预习相关内容。

2.辅助材料：准备关于友谊主题的故事书籍、动画视频等，帮助学生直观理解友谊的重要性。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行交流互动；设置友谊墙，展示学生关于友谊的绘画或文字作品，营造友好氛围。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我首先向同学们提问：“同学们，你们有好朋友吗？你们觉得好朋友对你们来说意味着什么？”通过这个问题，让学生们思考友谊的意义，进而引入今天我们要学习的内容——《找呀找朋友》。

2.课程内容探究

（1）课文阅读

我请同学们打开教材，一起阅读《找呀找朋友》这篇课文。在阅读过程中，引导学生注意课文中所描述的友谊场景，让学生感受友谊的美好。

（2）课文主旨讨论

阅读完毕后，我组织同学们进行讨论，探讨课文中友谊的重要性。我会提出以下问题：

①课文中的主人公是如何找到好朋友的？

②你觉得好朋友对我们的生活有哪些帮助？

③你认为如何才能维护和珍惜友谊？

3.互动环节

（1）角色扮演

我会邀请同学们进行角色扮演，模拟课文中描述的友谊场景。通过这种方式，让学生们亲身体验友谊的美好，增强他们对友谊的认识。

（2）小组讨论

将同学们分成小组，讨论以下问题：

①在生活中，你们是如何找到好朋友的？

②当你们与好朋友发生矛盾时，是如何解决的？

③请分享一个你们与好朋友之间的感人故事。

4.情景模拟

我会设计一些情景，让学生们模拟在实际生活中如何运用所学知识解决人际交往问题。例如：

①当你看到一个同学在角落里哭泣，你会怎么做？

②当你的好朋友与其他同学发生矛盾时，你会如何帮助他们解决？

5.总结与反思

课程接近尾声时，我会邀请同学们分享他们在本节课中的收获，并对他们的分享进行点评。此外，我还将强调以下几点：

①友谊的重要性；

②学会与人交往的技巧；

③珍惜友谊，关爱他人。

6.课后作业

为了巩固本节课所学内容，我会布置以下课后作业：

①画一幅关于友谊的画，并在下节课与同学们分享；

②写一篇关于友谊的短文，描述你与好朋友之间的故事；

③总结一下本节课学到的与人交往的技巧，并尝试在日常生活中运用。

学生学习效果

1.认识到友谊的重要性：学生们通过阅读课文、参与讨论和情景模拟，深刻理解了友谊对个人成长的意义，明白了拥有好朋友的重要性。

2.掌握基本交往技巧：学生们在本节课中学习了尊重、倾听、关心、合作等与人交往的基本技巧，并在情景模拟中进行了实践，提高了他们在实际生活中与人交往的能力。

3.情感态度的转变：学生们在课程中感受到了友谊的温暖，激发了他们对友谊的珍视之情，学会了关爱他人、乐于助人，形成了积极向上的人际交往态度。

4.解决人际冲突的能力：通过小组讨论、情景模拟等环节，学生们学会了如何处理人际交往中的矛盾和冲突，提高了他们解决问题的能力。

5.团队协作意识：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生们学会了与他人合作，增强了团队协作意识，为今后的学习和生活打下了良好的基础。

6.自我表达能力：在分享友谊故事、绘画作品等环节，学生们锻炼了自我表达能力，提高了