小学体育水平二 原地和行进间运球 教案.docx

小学体育水平二原地和行进间运球教案

主备人

备课成员

设计意图

针对小学体育水平二的学生，本节课以“原地和行进间运球”为主题，旨在让学生掌握篮球基本技能，培养协调性和灵活性。通过趣味性热身活动，激发学生运动兴趣；教授原地运球和行进间运球技巧，让学生在实践过程中，提高控球能力，增强团队合作意识；最后进行技能比赛，检验学生学习效果，使学生在愉悦的氛围中锻炼身体，提高运动技能。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作，强调学以致用。

核心素养目标分析

本节课围绕“原地和行进间运球”技能，着重培养学生的体育学科核心素养。通过实践操作，提升学生运动能力，增强体质，培养健康行为和体育品德。具体目标为：发展学生的身体协调性和灵活性，提高篮球基本技术；培养团队合作精神和公平竞争意识，增强学生自信心和抗挫折能力；引导学生学会自我评价和相互评价，培养运动安全意识，使学生形成持久的体育兴趣和良好的锻炼习惯，为终身健康打下坚实基础。教学内容与课本要求相契合，注重学生核心素养的全面提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的球类知识，熟悉简单的篮球规则，具备一定的团队合作意识，并能够在体育活动中遵守纪律。在技能方面，学生已经能够进行基础的运球练习，理解运球的基本要领。

2.学生普遍对篮球运动表现出较高的兴趣，具有活泼好动的特点，喜欢通过游戏和竞赛的方式学习新技能。他们在动手操作和模仿学习方面表现出较强的能力，学习风格偏向于实践和合作学习。

3.学生在运球过程中可能遇到的困难包括：动作不协调，控球不稳定，行进间运球时容易失误。此外，部分学生可能在面对挑战时缺乏自信，对于复杂的运球技巧接受和掌握速度较慢，需要教师在教学中给予个别关注和指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本体育课本，提前复习与原地和行进间运球相关的内容。

2.辅助材料：准备篮球基本技巧教学视频，通过多媒体展示运球动作要领，提供直观的学习参考。

3.实验器材：准备足够数量的篮球，确保每位学生都能在实践环节中进行操作练习。

4.教室布置：将篮球场划分为不同区域，设置原地运球和行进间运球练习区，便于学生分组练习和教师指导。同时，设置观察区，供学生互相观摩学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段篮球比赛的精彩视频，展示原地和行进间运球在比赛中的重要作用。

-提出问题：引导学生思考视频中球员是如何保持球不离手，以及如何在移动中控制篮球的。

-激发兴趣：邀请学生分享他们对篮球运动的喜爱，谈论自己最喜欢的篮球明星。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解原地运球技巧：介绍基本手型、用力方式和节奏感，强调手腕灵活性和手臂协调性。

-演示行进间运球技巧：展示如何在移动中稳定控球，讲解脚步配合和视线注视的重要性。

-教学重点：强调运球时的节奏感和身体平衡，讲解高低运球和转身运球的要点。

-师生互动：教师示范后，邀请几名学生上台展示，其他学生观察并指出动作要领。

3.巩固练习（15分钟）

-练习原地运球：学生分成小组，按照教师指导练习高低运球，教师巡回指导，纠正错误。

-练习行进间运球：学生排成一列，模拟比赛场景进行行进间运球练习，教师观察并给予反馈。

-创新教学：引入音乐，让学生在音乐的节奏中练习运球，增强练习的趣味性。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问：询问学生在练习过程中遇到的问题和困难，鼓励他们描述自己的感受。

-讨论解决方案：针对学生提出的问题，引导学生集体讨论解决方法，教师总结并给出建议。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-团队合作：学生进行小组运球接力比赛，培养团队协作能力和竞技精神。

-自我评价：学生评价自己的练习表现，反思学习过程中的进步和需要改进的地方。

-安全意识：教师强调练习中的安全注意事项，确保学生在活动中的安全。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结：回顾本节课学习的原地和行进间运球技巧，强调练习的重要性。

-布置作业：要求学生课后进行运球练习，并记录自己的练习感受，为下次课做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读体育课本中关于篮球运动起源和发展的章节，了解篮球运动的背景知识。

-阅读篮球名人传记，如迈克尔·乔丹、姚明等，了解他们是如何通过努力和训练成为篮球明星的。

-阅读篮球规则和裁判法的相关内容，加深对篮球比赛规则的理解。

2.课后自主学习和探究：

-观看篮球比赛视频，分析专业运动员的运球技巧，特别是原地和行进间运球的运用。

-研究篮球训练方法，了解不同类型的运球练习，如速度变化、方向变化等，提高个人运球技能。

-尝试设