拒绝校园欺凌，构建和谐校园 教学设计-2024-2025学年中职上学期主题班会.docx

拒绝校园欺凌，构建和谐校园教学设计-2024-2025学年中职上学期主题班会

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

拒绝校园欺凌，构建和谐校园教学设计-2024-2025学年中职上学期主题班会

教材分析

《拒绝校园欺凌，构建和谐校园》教学设计-2024-2025学年中职上学期主题班会，本课程依据中职德育教材相关内容，针对中职学生年龄特点和心理健康需求，以校园欺凌现象为切入点，旨在引导学生树立正确的价值观，增强法律意识，提高自我保护能力。课程内容紧密联系实际，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生认识到校园欺凌的危害，学会预防及应对方法，为构建和谐校园环境奠定基础。

核心素养目标

培养学生法治意识，提升道德素养，增强自我保护与互助合作能力，形成尊重、理解、关爱他人的健康心理，促进人际交往和社会适应能力的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了校园规则、法律法规的基础知识，对校园欺凌现象有一定的认识，但可能缺乏深入了解和应对策略。

2.学生学习兴趣浓厚，具备一定的分析和思考能力，喜欢通过案例学习和小组讨论的方式获取知识。他们在学习过程中表现出不同的学习风格，有的善于独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对校园欺凌概念的理解不够深入，难以识别和预防欺凌行为；在应对校园欺凌时缺乏有效的沟通和自我保护技巧；在团队合作中可能出现观点分歧，需要学会倾听和尊重他人。

教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的方式，引入真实案例进行案例研究，同时运用项目导向学习，让学生深入探讨校园欺凌问题。设计角色扮演活动，模拟欺凌情境，引导学生体验感受，提升应对能力。利用多媒体播放相关视频资料，增强直观感受。通过小组讨论和分享，促进学生互动交流，形成共识。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段校园欺凌的新闻报道或视频作为导入，引发学生对校园欺凌现象的关注，提出问题：“你们对校园欺凌有什么看法？”，“校园欺凌会给受害者带来哪些影响？”，从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解校园欺凌的定义、类型和特点，通过具体案例让学生理解校园欺凌的严重性。

-分析校园欺凌产生的原因，包括个人因素、家庭因素和学校环境等。

-介绍预防校园欺凌的方法和应对策略，强调法律意识和个人责任感。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-角色扮演：学生分成小组，每个小组模拟一个校园欺凌的场景，扮演欺凌者、受害者、旁观者等角色，体验不同角色的感受。

-情景模拟：教师设计一个欺凌情境，要求学生现场演示如何干预和解决问题。

-视频观看：播放一段关于校园欺凌的短片，让学生观察并分析视频中的欺凌行为和可能的后果。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论校园欺凌对受害者的影响：学生分享自己或他人经历的类似事件，讨论身心影响。

-探讨预防措施：学生提出可能的预防方法，如加强法律教育、提高自我保护意识等。

-分析解决策略：学生讨论面对校园欺凌时，应如何采取有效措施进行干预和解决。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，包括校园欺凌的定义、影响、原因和解决策略，强调构建和谐校园的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。同时，提醒学生注意用时，确保整个教学流程紧凑且高效。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《校园欺凌的预防与干预》、《青少年法律常识》等书籍，可以帮助学生更深入地了解校园欺凌的相关知识，以及如何从法律角度预防和处理校园欺凌事件。

-视频资源：搜集一些校园欺凌的真实案例视频，如新闻报道、纪录片等，通过直观的方式让学生感受校园欺凌的严重性和危害性。

-文章资源：选取一些权威的教育类、心理类杂志上发表的关于校园欺凌的文章，让学生了解学术界对校园欺凌现象的研究和见解。

-社会活动资源：介绍一些关于校园欺凌的公益活动，如校园欺凌防治宣传周、反欺凌公益活动等，鼓励学生参与其中，提升自己的社会责任感。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生在课后阅读相关的书籍和文章，加深对校园欺凌的认识，理解其背后的心理和社会因素。

-观看拓展：鼓励学生观看校园欺凌相关的视频，通过真实案例的分析，让学生更直观地了解欺凌行为对受害者的影响。

-实践拓展：建议学生参与校园欺凌防治相关的社会活动，通过实际行动提高自己的法律意识和社会责任感。

-研究拓展：鼓励学生进行校园欺凌主题的研究，如调查校园欺凌的现状、分析欺凌行为的心理机制等，培养学生的研究能力和批判性思维。

-交流拓展：建议学生与家长、老师交流关于校园欺凌的看法和经验，共同探讨如何营造一个安全、和谐的校园环境。

课后拓展

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