古诗词诵读《春江花月夜》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

古诗词诵读《春江花月夜》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教材分析

《春江花月夜》是统编版高中语文选择性必修上册中的一篇经典古诗词，作者唐代诗人张若虚。本诗描绘了春天江面上的美丽月夜景色，表达了诗人对自然美景的赞美和对人生哲理的感悟。教材选录此诗，旨在培养学生对古诗词的鉴赏能力，增强民族文化认同感，同时提升学生的审美情趣和文学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在通过《春江花月夜》的学习，培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养。具体目标包括：提升学生运用语言文字进行交流沟通的能力，发展学生的审美情趣和创造力，培养学生对古诗词的深入理解和鉴赏能力，以及强化学生对传统文化的认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学常识，了解唐诗的基本特点，具备一定的古诗词阅读能力，对《春江花月夜》的作者张若虚有一定的了解。

2.学生在学习过程中表现出对古诗词的浓厚兴趣，具备一定的审美能力和文学鉴赏能力。他们的学习风格多样，有的善于独立思考，有的偏好合作探讨。

3.学生在学习《春江花月夜》时可能遇到的困难和挑战包括：对古汉语词汇的理解，对诗歌意境的把握，以及对诗人情感表达的深入体会。此外，部分学生可能对古诗词的背诵和默写感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、古诗词朗诵音频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课本、在线古诗词鉴赏资料

-教学手段：小组讨论、课堂问答、诗歌吟诵、情景模拟

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将要学习一首非常著名的古诗词——《春江花月夜》。这首诗不仅语言优美，还蕴含着深厚的文化内涵。请大家先听一遍这首诗的朗诵，感受一下它独特的魅力。

（播放《春江花月夜》朗诵音频）

2.诗歌背景介绍

《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品，它描绘了春天江面上的美丽月夜景色。张若虚是初唐时期的著名诗人，他的诗作以描绘自然美景和抒发哲理感悟见长。现在，请大家翻到课本第XX页，我们来一起看看这首诗。

3.首读诗歌，感知诗意

（1）请同学们齐读诗歌，注意把握诗句的节奏和韵律。

（2）在阅读过程中，请大家标注出生词和难以理解的句子，待会儿我们会一起探讨。

（3）请大家根据自己的理解，简要概括一下这首诗的主旨。

4.课文主旨内容探究

（1）诗句解析

-“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”这两句描绘了春天江水与海潮相连的壮阔景象，明月与潮水相互映衬，美不胜收。

-“滟滟随波千万里，何处春江无月明。”这两句表现了月光洒在江面上，波光粼粼的美景，同时也传达了诗人对美好事物的向往。

-“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。”这两句描绘了江水蜿蜒曲折，月光照耀下的花林如同雪花般美丽。

-“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”这两句通过对比手法，突出了月光的明亮，使读者感受到夜晚的宁静与神秘。

（2）学生讨论

-请同学们分成小组，结合诗句，讨论以下问题：

-诗人在描绘春江花月夜时，运用了哪些修辞手法？

-诗歌中表达了哪些哲理？

-你从这首诗中感受到了哪些美好的情感？

（3）全班分享

-各小组代表分享讨论成果，老师进行点评和总结。

5.诗歌鉴赏与创作

（1）诗歌鉴赏

-请同学们结合诗句，谈谈自己对《春江花月夜》的鉴赏体会。

（2）诗歌创作

-请同学们以“春江花月夜”为主题，创作一首自己的诗歌，可以借鉴《春江花月夜》的写作手法和意境。

6.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们不仅领略了《春江花月夜》的美丽景色，还感受到了诗人对美好生活的向往和对人生哲理的感悟。希望大家在今后的学习中，能够更好地欣赏古诗词，提升自己的审美情趣和文学素养。

7.课后作业

（1）熟读并背诵《春江花月夜》。

（2）结合诗句，写一篇200字左右的鉴赏文章，谈谈你对《春江花月夜》的理解。

（3）预习下一课《藤王阁序》，了解作者王勃的生平事迹和创作背景。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用能力的提升：通过对《春江花月夜》的学习，学生能够更加熟练地运用古汉语词汇，理解并运用诗歌中的修辞手法，如对仗、排比、夸张等，提高了自己的语言表达能力和写作水平。

2.思维发展与提升：学生在分析诗歌的过程中，学会了如何从不同角度欣赏和理解文学作品，培养了批判性思维和创造性思维。他们能够独立思考，对诗歌中的意象和哲理进行深入探讨，形成自己的见解。

3.审美鉴赏与创造：学生对《春江花月夜》的美感有了更加深刻的认识，能够从中发现自然