第四单元课题1 水资源及其利用（第二课时）2024-2025学年九年级化学上册同步精品教学设计（人教版2024）.docx

第四单元课题1水资源及其利用（第二课时）2024-2025学年九年级化学上册同步精品教学设计（人教版2024）

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年九年级化学上册（人教版2024）第四单元课题1《水资源及其利用》第二课时，主要内容包括：

1.水的组成和性质；

2.水的净化方法和过程；

3.水资源分布与利用现状；

4.节约用水和保护水资源的方法与措施；

5.水的化学应用及水资源的可持续利用。

核心素养目标

1.发展学生科学探究能力，通过实验了解水的组成和性质；

2.培养学生的资源观念，认识水资源的重要性和可持续利用；

3.提升学生的实践创新能力，探索水的净化方法和节约用水技巧；

4.增强学生的社会责任感，理解并参与水资源的保护与合理利用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的化学元素知识，能够识别水的化学式H2O；

-学生对水的物理性质（如无色、无味、透明）有一定的认识；

-学生在日常生活中对水的净化和利用有初步的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对水的净化过程和实验操作通常表现出较高的兴趣；

-学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够参与简单的化学实验；

-学生可能偏好通过动手实验和小组合作来学习和探究知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对水分子结构、水的化学性质等深层次知识理解不深；

-实验操作中，学生可能会遇到实验器材使用不熟练、实验结果不准确等问题；

-学生可能难以理解水资源分布不均、节约用水的紧迫性和水资源保护的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍水资源的组成、性质和净化方法，确保知识的系统性和准确性；

-运用讨论法引导学生探讨水资源的合理利用与保护，激发学生的思考和参与；

-利用实验法让学生亲自动手进行水的净化实验，增强学生的实践操作能力和科学探究精神。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示水资源分布图和净化过程动画，直观展示知识点；

-使用教学软件进行互动问答，及时检测学生的学习效果；

-通过网络资源提供相关背景资料，拓展学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，我们日常生活中离不开水，那么你们知道水的组成和性质吗？今天我们将一起学习第四单元课题1《水资源及其利用》的第二课时，深入了解水资源及其利用。”

2.知识回顾

-“首先，请大家回顾一下我们之前学过的内容，谁能告诉我水的化学式是什么？对了，是H2O。那么水有哪些物理性质呢？对，它是无色、无味、透明的液体。”

3.讲解水资源组成与性质

-“接下来，我将为大家讲解水资源的组成和性质。请大家认真听讲，并随时提出问题。水是由两个氢原子和一个氧原子组成的分子，它具有很多独特的性质，比如溶解能力强、热容大等。这些性质使得水在我们的生活中扮演了重要角色。”

4.探究水资源的净化方法

-“现在，我们来进行一个实验，探究如何净化水资源。请大家分成小组，每组将进行不同方法的实验。有的小组使用沉淀法，有的小组使用过滤法，还有的小组尝试吸附法。在实验过程中，请注意观察实验现象，并记录下来。”

-“（学生进行实验，教师巡视指导）”

-“实验结束后，请各小组汇报实验结果。哪个小组的净化效果最好？请大家讨论一下，为什么这种方法效果更好？”

5.分析水资源利用现状

-“我们国家的水资源分布是不均匀的，北方地区水资源相对匮乏，而南方地区水资源较为丰富。请大家查看这张水资源分布图，思考一下，这种分布不均匀会带来哪些问题？”

-“对了，会导致水资源的浪费和不合理利用。那么我们应该如何合理利用和保护水资源呢？请大家结合自己的生活经验，提出一些节约用水和保护水资源的建议。”

6.案例分析

-“现在，我们来看一个案例。这是一家工厂的废水处理过程，请大家仔细观察，并回答以下问题：这家工厂采取了哪些方法来处理废水？这些方法分别有什么作用？”

-“（学生观看案例，教师提问）”

-“通过案例分析，我们了解到废水处理的重要性。在现实生活中，我们每个人都应该参与到水资源的保护中来。”

7.小组讨论与汇报

-“接下来，请同学们分成小组，讨论以下问题：如何在生活中节约用水？如何提高水资源的利用效率？每个小组给出至少三个具体的建议，并在讨论结束后向全班汇报。”

-“（学生进行小组讨论，教师巡视指导）”

-“请各小组汇报讨论结果。很好，大家提出了很多有创意的建议，比如使用节水型卫浴设备、收集雨水浇花等。”

8.总结与反思

-“通过本节课的学习，我们了解了水资源的组成、性质、净化