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第五讲短时记忆;2;认知心理学探索的问题;;主要内容;第一节、短时记忆容量;一、有限容量：7+2;8;;一、有限容量：7+2;;;二进制数字序列再编码;;;;象棋实验1（deGroot,1965）;象棋实验2（deGroot,1965）;象棋实验的结论;象棋实验3ChaseSimon(1973);;象棋实验4;;象棋实验中的组块;MillerSelfridge（1950）：语义和句法信息对组块的影响;;27;28;短时记忆广度的相关研究;短时记忆广度的相关研究;短时记忆广度的相关研究;二、容量有限的性质;二、容量有限的性质;二、容量有限的性质;二、容量有限的性质;第二节、短时记忆信息编码;信息编码是什么
;一、感觉代码;Conrad(1963,1964);Conrad(1963,1964);回忆错误实验的结论;42;Ponsner的实验;2021/2/1;2021/2/1;2021/2/1;实验结果与结论;（三）、短时记忆的感觉代码与感觉记忆信息的区别;二、语义代码;前摄抑制设计实验Wickens,1973;前摄抑制设计实验Wickens,1973;Shulman(1970);53;第三节、短时记忆信息提取;第三节、短时记忆信息提取;一、Sternberg的经典研究;实验设计;58;Sternberg实验的实际结果;60;;奇怪的问题;其它实验的支持;对Sternberg模型的批评;二、直通模型(DirectAccessModel);二、直通模型(DirectAccessModel);;常见词的反应时快于非常见词。
;(三)评价;三、双重模型;;四、加工速率与记忆容量;第四节、短时记忆中的遗忘;一、遗忘进程;
干扰作业法经典实验;Peterson-Peterson，1959;Murdock(1961)类似实验;二、痕迹消退与干扰;二、痕迹消退与干扰;探测法WaughNorman(1965);;探测法WaughNorman(1965);思考问题;结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDonTGiveUp,StickToTheEnd;感谢聆听
不足之处请大家批评指导
PleaseCriticizeAndGuideTheShortcomings
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