《第五单元·阅读1 秋天》教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（五四制）（2024）.docxVIP

《第五单元·阅读1秋天》教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（五四制）（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《第五单元·阅读1秋天》，选自2024-2025学年一年级上册语文统编版（五四制）教材。本节课将通过阅读《秋天》一文，引导学生认识秋天的特点，理解课文内容，感受作者对秋天的描绘和情感表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学习中关于季节的知识有关，学生在生活中已有一定的秋天季节体验。课文通过描绘秋天的景象，如树叶变色、果实成熟等，与学生的生活实际相联系，有助于学生更好地理解和掌握课文内容。同时，本节课的教学内容也将为后续学习其他季节的课文打下基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《秋天》，学生能够理解并描述秋天的特征，运用课文中的词汇和句式进行表达。

2.思维发展与提升：培养学生观察季节变化的能力，激发学生对自然环境的探究兴趣。

3.文化理解与传承：使学生感受并理解中国传统文化中对四季变化的赞美，增强文化认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了四季的基本概念，能够识别秋天的基本特征，如树叶变黄、天气转凉等。在语言学习方面，学生已经学习了简单的汉字和词语，具备初步的阅读能力。

2.学习兴趣：学生对自然环境充满好奇，对季节变化有浓厚的兴趣。学习能力：学生具备基本的阅读理解和表达能力，能够跟随老师的引导参与课堂活动。学习风格：一年级学生活泼好动，喜欢互动和游戏化的学习方式，对视觉和听觉刺激较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对课文中的生字词理解不足，对抽象的文学作品理解能力有限，以及在课堂活动中保持注意力和纪律方面可能存在挑战。此外，由于秋天是抽象的季节概念，学生可能在理解秋天的内在特点和文学表达上遇到障碍。

教学资源

-教科书《第五单元·阅读1秋天》

-互动式白板或投影仪

-秋天的图片或视频素材

-生字词卡片

-阅读理解练习册

-语音播放设备（用于播放课文朗读）

-简单的教具（如树叶模型、果实模型等）

-课堂管理软件或应用（如课堂互动App）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示秋天的图片，引导学生观察并分享他们对秋天的印象和经验。接着，教师提出问题：“你们知道秋天的特点吗？”让学生自由发言，然后引出本节课的主题《秋天》。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：教师带领学生朗读课文《秋天》，让学生初步感受课文的语言美。在朗读过程中，教师指出并解释生字词，帮助学生理解词义。

-第二条：教师分析课文内容，讲解秋天的特征，如树叶变色、果实成熟等。通过图片和实物模型，帮助学生形象地理解课文描述的秋天景象。

-第三条：教师引导学生关注课文中的情感表达，让学生体会到作者对秋天的喜爱之情，并讨论作者是如何通过文字表达这种情感的。

3.实践活动（10分钟）

-第一条：教师组织学生进行“找秋天”的游戏，让学生在教室或校园内寻找秋天的痕迹，如落叶、果实等，并记录下来。

-第二条：学生分组，每组根据找到的秋天痕迹，创作一首简短的秋天诗歌，并分享给全班同学。

-第三条：教师提供一些与秋天相关的词汇卡片，学生随机抽取卡片，用卡片上的词汇造句，增强语言运用能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-第一方面：讨论秋天的特点，举例回答如何通过课文中的描述识别秋天的特征。

-第二方面：分析课文中的情感表达，举例回答作者是如何通过文字传达对秋天的情感的。

-第三方面：探讨课文中的生字词在实际语言环境中的运用，举例回答如何运用这些词汇描述秋天的景象。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师邀请学生回顾本节课的学习内容，包括秋天的特征、课文中的情感表达以及生字词的运用。教师总结重点，强调秋天的季节变化和文学作品中的情感传达，并鼓励学生在日常生活中观察和表达对自然的感受。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋天的童话》：一本适合低年级学生阅读的关于秋天的童话故事集，通过生动的故事让学生更加了解秋天的特点和魅力。

-《秋日杂谈》：一组关于秋天习俗、节气和文化的短文，帮助学生深入了解秋天的文化背景和传统习俗。

-《秋天的诗》：收录了多位诗人关于秋天的诗歌，如《山行》、《枫桥夜泊》等，让学生感受古典诗歌中对秋天的赞美。

-《自然科学小册子：秋天的秘密》：一本介绍秋天自然现象和生物变化的科普书籍，满足学生对自然科学的好奇心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录下一周内秋天的变化，如树叶的颜色变化、天气变化等，并在课堂上分享观察结果。

-创作练习：让学生尝试自己创作一首关于秋天的诗或故事，激发学生