Unit 1 Lesson 4 Section B （1a-2b）（Word教案）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）.docx

Unit1Lesson4SectionB（1a-2b）（Word教案）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Lesson4SectionB（1a-2b）

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级英语上册（人教版2024）

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课所学的词汇和短语，如sectionB中的关键词汇和句型。

②能够正确使用本节课所学的语法结构，如一般现在时态和therebe句型。

③能够理解并运用课文中的对话，进行日常交流。

2.教学难点

①区分并正确使用一般现在时态和现在进行时态。

②掌握therebe句型的用法，特别是与have/has的区别。

③在实际交流中，能够灵活运用本节课所学内容，进行真实的情景对话。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、白板

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：PPT课件、教学视频、在线英语学习软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、听力练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师通过简单的问候，检查学生的出勤情况，并引入本节课的主题。

-创设情境：教师利用多媒体展示一幅图片或视频，展示一个与课文相关的日常场景，如购物、问路等。

-提出问题：教师提出一些与情境相关的问题，如Whatdoyouusuallybuyinasupermarket?，激发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-词汇教学：教师通过PPT展示本节课的新词汇，并用图片或例句帮助学生理解和记忆。

-语法讲解：教师通过板书和PPT，详细讲解一般现在时态和therebe句型的用法，并给出一些典型例句。

-对话分析：教师播放课文中的对话录音，让学生听并指出对话中的关键信息，然后分析对话结构和语言特点。

3.巩固练习（10分钟）

-听力练习：教师播放对话录音，让学生完成一些听力理解题目，如填空、选择等。

-角色扮演：学生分成小组，模拟课文中的对话场景，进行角色扮演练习。

-互动问答：教师提出问题，学生根据所学知识回答，教师提供即时反馈。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：教师针对新课内容提出问题，鼓励学生积极思考并回答。

-小组讨论：学生分成小组，就某个话题进行讨论，如Describeyourfavoriteplace.，并分享讨论结果。

-点评与反馈：教师对学生的回答和讨论进行点评，给予积极的反馈和指导。

5.创新环节（5分钟）

-情境模拟：教师设计一个创新的情境，如模拟一次小型的英语角，让学生在模拟环境中运用所学知识。

-游戏互动：教师设计一个简单的英语游戏，如单词接龙，让学生在游戏中复习和巩固词汇。

6.结束语（5分钟）

-总结回顾：教师简要总结本节课的重点内容，并提醒学生课后的复习要点。

-作业布置：教师布置适量的课后作业，以巩固所学知识。

7.课堂延伸（5分钟，如时间允许）

-课后拓展：教师提供一些拓展资源，如在线英语学习网站，鼓励学生课后自主学习。

-家长沟通：教师提醒学生与家长分享本节课的学习内容，促进家校沟通。

教学资源拓展

1.拓展资源

-词汇拓展：与本节课相关的词汇，如不同类型的商店（supermarket,bookstore,clothingstore等），日常购物用语（price,discount,sale等），以及描述地点和位置的词汇（near,far,between等）。

-文化背景：介绍英语国家中购物的文化差异，如英国的排队文化、美国的购物季等。

-语言实践：提供一些真实的英语购物对话或广告，让学生分析其中的语言特点和表达方式。

-语法拓展：进一步讲解与一般现在时态相关的语法点，如如何描述习惯和经常发生的事情，以及therebe句型在不同场景下的应用。

2.拓展建议

-自主学习：鼓励学生在课后通过查阅词典或相关书籍，学习更多与购物相关的词汇和表达方式。

-角色扮演：学生可以与朋友或家人一起练习购物对话，模拟真实的购物场景，提高语言实际运用能力。

-文化探索：学生可以通过观看英语国家的购物节目或阅读相关文章，了解不同文化背景下的购物习惯。

-语法练习：学生可以尝试编写一些关于日常生活场景的短文，运用一般现在时态和therebe句型，加强语法知识的应用。

-互动交流：学生可以