人音版六年级下册第4课 美好祝愿——明天会更好 教学设计 ().docxVIP

人音版六年级下册第4课美好祝愿——明天会更好教学设计()

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“美好祝愿——明天会更好”为主题，针对六年级学生，结合人音版教材，引导学生通过学习歌曲《明天会更好》来感受音乐的魅力，传递正能量。课程围绕歌曲的学唱、演奏、欣赏等环节，培养学生的音乐素养和团队协作能力。同时，通过歌曲中的美好祝愿，激发学生对未来的憧憬和信心，将音乐与生活紧密联系，使学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的力量。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点是学生能够熟练掌握歌曲《明天会更好》的旋律、节奏及歌词，难点在于歌曲中情感的表达与传递。针对重点，通过集体教唱、分组练习、个别指导等方式，确保学生掌握歌曲的基本技巧。为解决难点，采用情境教学法，让学生在理解歌曲背景的基础上，通过模仿、讨论、创作等方式，体会歌曲蕴含的美好祝愿，培养其音乐情感表达能力。同时，结合课本中关于音乐表现力的讲解，引导学生运用身体语言、面部表情等非言语手段，增强歌曲演唱的表现力，突破情感传递的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人音版六年级下册第4课的教材，包括歌曲《明天会更好》的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备歌曲《明天会更好》的演唱视频，以及与歌曲主题相关的背景图片，用以激发学生情感。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室座位调整为小组形式，便于学生进行讨论和集体练习；设置简易舞台区域，供学生进行演唱表演。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了如何用音乐表达情感。今天，我们将要学习一首充满美好祝愿的歌曲——《明天会更好》。希望大家在学唱的过程中，能够感受到音乐带给我们的力量和希望。

2.歌曲背景介绍

首先，让我们了解一下这首歌的背景。歌曲《明天会更好》是一首传递正能量、表达人们对美好未来的向往的歌曲。它鼓励人们勇敢面对困难，相信明天一定会更好。下面，请大家观看一段关于这首歌的视频，感受歌曲的魅力。

3.学习歌曲

（1）分发乐谱和歌词，确保每位同学都有。

（2）集体教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。

（3）分组练习，让学生在小组内相互学习、交流，提高歌曲演唱水平。

（4）针对学生在演唱过程中遇到的问题，进行个别指导，帮助他们突破难点。

4.课文主旨内容探究

现在，我们已经学会了歌曲《明天会更好》，那么这首歌想要传达给我们什么样的信息呢？请大家结合课本，思考以下问题：

（1）歌曲中描绘了哪些美好的场景？

（2）这些美好场景背后，传达了什么样的情感？

（3）通过学习这首歌，你有什么样的感悟和体会？

5.小组讨论与分享

请同学们分成小组，针对上述问题进行讨论。讨论结束后，每个小组派代表进行分享。

6.情境教学法

为了更好地让学生体会歌曲中的美好祝愿，我将采用情境教学法。请大家闭上眼睛，想象一下自己置身于歌曲中的美好场景，感受那种对未来的憧憬和信心。

7.歌曲演唱展示

现在，请同学们登上我们的小舞台，分组演唱《明天会更好》。在演唱过程中，注意运用我们学过的音乐表现力，将歌曲中的美好祝愿传递给在场的每一个人。

8.总结与反思

请大家课后思考以下问题：

（1）在本节课的学习过程中，你有哪些收获？

（2）如何将所学到的音乐知识和技能运用到生活中？

（3）在接下来的学习中，你有什么期待和目标？

9.课后作业

（1）复习歌曲《明天会更好》，熟练掌握歌曲的演唱。

（2）结合所学内容，尝试创作一段表达美好祝愿的文字或绘画。

（3）预习下一节课的内容，提前了解歌曲背景和相关知识点。

学生学习效果

1.音乐知识与技能：

-学生能够熟练掌握歌曲《明天会更好》的旋律、节奏和歌词，具备独立演唱的能力。

-学生通过集体练习和小组讨论，提高了音乐合作意识，学会了在团队中协调与配合。

-学生在歌曲学唱过程中，掌握了音乐表达情感的方法，提升了音乐表现力。

2.情感态度与价值观：

-学生通过歌曲学习，感受到了音乐传递的美好祝愿，对未来充满信心和期待。

-学生在情境教学法的引导下，学会了用心体验音乐，培养了对音乐的热爱和欣赏能力。

-学生在小组讨论和分享中，学会了倾听他人意见，尊重不同的观点，增强了团队协作精神。

3.创新思维与实践能力：

-学生在课后作业中，尝试创作表达美好祝愿的文字或绘画，培养了创新思维和实践能力。

-学生通过总结与反思，能够将所学音乐知识和技能运用到生活中，提高生活质量。

4.课本知识点的掌握：

-学生理解了歌曲《明天会更好》的背景和内涵，与课本中关于音乐与生活紧密联系的知识点相呼应。

-学生在学唱过程中，运