人教版八年级音乐下册（五线谱）第2单元《梨园风采—走进京剧》教学设计.docx

人教版八年级音乐下册（五线谱）第2单元《梨园风采—走进京剧》教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：《梨园风采—走进京剧》

2.教学年级和班级：人教版八年级音乐下册（五线谱）

3.授课时间：第2单元，第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将带领学生了解京剧的基础知识，感受京剧艺术的魅力。通过学习经典唱段，让学生掌握五线谱的基本运用，提高音乐素养，培养对我国传统文化的热爱。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习京剧艺术。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

①京剧的基础知识，包括行当、表演特点及音乐元素。

②五线谱的识别与运用，特别是在京剧唱段中的应用。

2.教学难点：

①京剧唱段的节奏与音准把握，以及五线谱与唱腔的对应关系。

②京剧艺术中特有的表现手法，如生、旦、净、末、丑的区分和表现技巧。

③引导学生体验京剧艺术的韵味，激发他们对传统文化的兴趣和认同感。

教学资源

1.软硬件资源：

-音乐教室、音响设备

-钢琴或电子琴

-京剧表演道具、服饰

-五线谱教学卡片

2.课程平台：

-课本《人教版八年级音乐下册（五线谱）》

-京剧教学视频资料

-音乐教学软件（含京剧唱段）

3.信息化资源：

-京剧唱段音频文件

-五线谱教学PPT

-京剧艺术相关介绍资料

4.教学手段：

-课堂讲解

-分组讨论

-互动式教学

-观看视频

-实践操作（学唱京剧、五线谱练习）

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过播放一段经典的京剧唱段《红灯记》，引导学生感受京剧的唱腔和表演特色，提出问题，如“你们知道这是哪种戏曲吗？它有什么特别之处？”

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的五线谱知识，让学生回忆五线谱的基本结构和音符的表示方法。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细介绍京剧的起源、行当分类、表演特点以及与五线谱的结合运用。解释京剧中的唱、念、做、打四种艺术表现手法。

-举例说明：通过展示不同行当的京剧演员图片和唱段，让学生具体了解生、旦、净、末、丑的特点。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个行当，讨论其在京剧中的作用和特点，并尝试用五线谱记录一段简单的唱腔。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生自主选择一个喜欢的京剧唱段，尝试用五线谱记录下来，并在小组内交流分享。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生在五线谱记录和京剧唱段学习中的疑问，给予及时反馈和鼓励。

4.课堂小结（约5分钟）：

-教师总结本节课的学习内容，强调京剧艺术和五线谱知识的重要性，并鼓励学生在课后继续探索和欣赏京剧艺术。

5.作业布置：

-布置作业：要求学生选择一个京剧唱段，用五线谱记录，并尝试学唱，下节课进行展示。

-提示学生：在完成作业时，可以借助课本、网络资源等，加深对京剧和五线谱的理解。

知识点梳理

1.京剧的起源与发展：了解京剧的起源背景，以及其在中国戏曲史上的地位和影响。

2.京剧的行当分类：掌握生、旦、净、末、丑等行当的定义和特点，了解各个行当在京剧中的角色扮演。

-生：扮演男性正面角色的行当，分为老生、小生、武生等。

-旦：扮演女性角色的行当，分为青衣、花旦、刀马旦、武旦等。

-净：扮演威猛、豪放、刚烈角色的行当，以花脸为主要特征。

-末：扮演老年男性角色的行当，通常为配角。

-丑：扮演滑稽、幽默角色的行当，分为文丑、武丑等。

3.京剧的表演特点：了解唱、念、做、打在京剧表演中的运用，以及各种表演技巧。

4.京剧音乐与五线谱：学习五线谱的基本知识，以及如何用五线谱记录京剧唱段。

-音符：掌握全音符、二分音符、四分音符等在五线谱中的表示方法。

-谱表：了解五线谱的基本结构，包括谱线、谱间、高音谱号、低音谱号等。

-节奏：学习京剧唱段的节奏特点，如板式、眼法等，并在五线谱中表现出来。

5.经典京剧唱段：学习并欣赏一些经典的京剧唱段，如《霸王别姬》、《空城计》等。

6.京剧艺术与文化传承：了解京剧在中国传统文化中的地位，以及如何传承和发展这一艺术形式。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合五线谱教学，让学生在理论学习的同时，能够直观地感受到京剧唱腔的音乐性，增强了学习的趣味性和实用性。

2.通过分组互动探究，激发学生的学习主动性，让他们在合作中发现问题、解决问题，提高了学生的团队协作能力和探究能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂时间分配上可能还需进一步优化，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间吸收和练习。

2.教学方法上，对于部分基础较弱的学生，可能需要更多的个别辅导，以帮助他们更好地理解和