人教版高中化学选修3第3章第4节离子晶体教案.docx

人教版高中化学选修3第3章第4节离子晶体教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版高中化学选修3第3章第4节离子晶体教案

设计意图

本节课旨在通过引导学生探究离子晶体的结构与性质，帮助学生理解离子键的形成及离子晶体的特点。结合人教版高中化学选修3第3章第4节的内容，本教案以实验为基础，通过讲解、演示、学生动手操作等多种教学手段，使学生掌握离子晶体的基本概念、性质及其在实际生活中的应用，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生以下能力：1.科学探究与创新意识，通过探究离子晶体的形成过程，激发学生的好奇心和探索精神，培养其科学探究能力；2.实践操作与科学思维，通过实验操作，提高学生的动手实践能力，培养其基于实验数据的科学思维能力；3.科学态度与社会责任，通过了解离子晶体在生活和工业中的应用，培养学生的科学态度和社会责任感，认识到化学知识对社会的贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

-离子晶体的概念和结构特点：使学生理解离子晶体是由正负离子通过离子键结合而成的，具有有序排列的结构。

-举例：通过展示氯化钠晶体的结构模型，让学生直观地观察和理解离子晶体的空间排列。

-离子键的形成与性质：讲解离子键的形成过程及其与金属键、共价键的区别。

-举例：通过比较氯化钠与氯气的化学性质，说明离子键与共价键的区别。

-离子晶体的物理性质：如硬度大、熔点高、易溶于水等特性。

-举例：通过实验演示，观察硝酸钾晶体的溶解过程，理解离子晶体在水中的溶解性。

2.教学难点

-离子键的微观机制：理解离子键的形成过程，包括电子转移和电荷吸引。

-难点：学生可能难以理解电子转移的具体过程和电荷吸引的微观机制。

-离子晶体结构的直观感知：形成对离子晶体空间结构的直观认识。

-难点：学生可能难以想象和理解三维空间中离子的排列方式。

-离子晶体物理性质的解释：理解离子晶体的物理性质与其内部结构的关系。

-难点：学生可能难以将抽象的内部结构与其宏观物理性质联系起来。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、离子晶体结构模型、化学实验室

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：化学教育软件、在线化学模拟实验

-教学手段：PPT演示、实验演示、小组讨论、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示日常生活中常见的离子晶体（如食盐、白糖）的图片，提问学生：“你们知道这些物质为什么是晶体吗？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的分子晶体和原子晶体的特点，引导学生思考离子晶体与它们的区别。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细讲解离子晶体的定义、结构特点以及离子键的形成过程。

-举例说明：以氯化钠为例，解释离子键的形成，并展示氯化钠晶体的结构模型。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用模型构建简单的离子晶体结构，并讨论其性质。

-讲解新知：介绍离子晶体的物理性质，如硬度、熔点、溶解性等。

-举例说明：通过实验演示硝酸钾晶体的溶解过程，让学生观察并记录溶解现象。

-互动探究：学生进行实验，观察不同离子晶体的溶解性，并记录结果，进行比较分析。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，完成一份关于离子晶体性质的练习题，包括填空、选择和简答题。

-教师指导：在学生完成练习题的过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，帮助学生巩固知识点。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调离子晶体的结构特点及其物理性质。

-反馈：学生反馈学习中的困惑和收获，教师根据学生的反馈进行针对性讲解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后查阅相关资料，了解离子晶体在生活中的应用，并撰写一篇短文。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关化学概念：介绍与离子晶体相关的其他化学键类型，如共价键、金属键，以及它们在物质结构中的作用。

-常见离子晶体：提供常见离子晶体的列表，包括其化学式、结构和用途，如硫酸铜、氯化钡等。

-实际应用案例：介绍离子晶体在工业和日常生活中的应用，例如在电池、催化剂、医药等方面的应用。

-研究进展：介绍离子晶体研究领域的新进展，如新型离子晶体的合成、离子晶体在新能源材料中的应用等。

-化学实验视频：提供一些离子晶体实验操作的视频资源，如离子晶体的制备、溶解实验等。

-学术论文和书籍：推荐一些关于离子晶体研究的学术论文和书籍，供有兴趣深入研究的学生阅读。

2.拓展建议

-学生自主学习：鼓励学生利用网络资源，自行查找离子晶体在不同领域的应用案例，并撰写报告。

-小组研究项目：组