北京版初中化学九年级下册 11.1 对酸碱的初步认识 教案（表格型）.docxVIP

北京版初中化学九年级下册11.1对酸碱的初步认识教案（表格型）

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设计思路

本节课以对酸碱的初步认识为主题，以北京版初中化学九年级下册教材为基础，通过引导学生观察实验现象，探索酸碱的基本性质。课程从生活中常见的酸碱物质入手，让学生亲身体验酸碱的奇妙世界，激发学习兴趣。通过对比分析，使学生理解酸碱的基本概念，掌握酸碱的化学性质，并能运用所学知识解释一些简单的实际问题。整个教学过程注重培养学生的观察、思考、分析能力，为后续深入学习酸碱打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养，培养学生科学探究、理性思维和科学态度。通过实验探究酸碱性质，提升学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，发展学生的实证意识和推理能力。结合理论知识，强化学生对化学概念的理解，培养其科学抽象和模型建构的能力。同时，通过讨论酸碱在生活中的应用，引导学生树立正确的科学价值观，增强社会责任感和环保意识，为培养具有科学素养的现代公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①酸碱的定义及其基本性质；

②常见酸碱的识别及其化学式书写。

2.教学难点

①理解酸碱电离的概念，掌握酸碱电离的化学方程式；

②掌握酸碱指示剂的使用及其变色规律，并能运用指示剂判断溶液的酸碱性。

教学方法与策略

1.选择以讲授为基础，结合讨论与实验的教学方法。通过讲解酸碱理论知识，辅以学生分组讨论，促进对概念的理解。利用实验观察酸碱性质，增强学生的直观感受和动手能力。

2.设计实验探究活动，如用指示剂测试溶液酸碱性，让学生扮演“小科学家”，通过实际操作来探索酸碱的奥秘。同时，设计互动问答和小组竞赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.教学媒体方面，使用PPT展示酸碱的化学式、性质和实验步骤，结合实物展示和板书，确保教学内容直观、清晰。利用校园网络资源，拓展学生对酸碱在生活应用中的认识。

教学过程

首先，让我们翻开课本第十一章的第一节“对酸碱的初步认识”，今天我们将一起探索酸碱的奥秘。

1.导入新课

同学们，我们在生活中经常会接触到一些酸性或碱性物质，比如醋、柠檬、肥皂、洗衣粉等。你们知道它们为什么会有酸碱性吗？今天我们就来学习酸碱的基本知识。

2.知识探究

首先，我们来认识一下什么是酸和碱。

（1）酸的定义：酸是一类能够释放出氢离子（H?）的化合物。我在黑板上写下几个常见的酸，如盐酸（HCl）、硫酸（H?SO?）、硝酸（HNO?）。

（2）碱的定义：碱是一类能够释放出氢氧根离子（OH?）的化合物。同样，我在黑板上写下几个常见的碱，如氢氧化钠（NaOH）、氢氧化钾（KOH）、氢氧化钙（Ca(OH)?）。

3.实验探究

实验一：酸碱指示剂

我发给每个小组一瓶装有未知溶液的试管和几滴酚酞溶液。请同学们将酚酞溶液滴入试管中，观察溶液颜色的变化。

实验二：酸碱中和

我发给每个小组两支试管，分别装有盐酸和氢氧化钠溶液。请同学们将它们混合，观察现象。

4.分组讨论

（1）酸能使紫色石蕊变红，碱能使紫色石蕊变蓝；

（2）酸不能使无色酚酞变色，碱能使无色酚酞变红；

（3）酸和碱混合会发生中和反应，生成水和盐。

现在，请同学们结合实验结果，讨论酸碱的定义和性质。

5.知识总结

6.应用拓展

同学们，酸碱在我们的生活中有着广泛的应用。请举例说明酸碱在生活中的应用，并说明其原理。

7.课堂小结

今天我们学习了酸碱的定义、性质和应用。希望通过这节课的学习，大家能够对酸碱有一个初步的认识。

8.作业布置

（1）熟记酸碱的定义和性质；

（2）完成课后练习题。

9.教学反思

本节课通过实验和讨论，让学生对酸碱有了直观的认识。在今后的教学中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的科学素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解酸碱知识，我推荐以下两本拓展读物：

（1）《化学的奥秘：酸碱世界》：这本书详细介绍了酸碱的起源、性质、应用等方面的知识，可以帮助大家全面了解酸碱的奥秘。

（2）《生活中的酸碱》：这本书通过生活中的实例，生动地展示了酸碱在我们日常生活中的重要作用，让读者在轻松愉快的氛围中学习酸碱知识。

2.课后自主学习和探究

（1）研究酸碱在生物体中的作用：生物体中的许多生化反应都与酸碱有关。请同学们查阅相关资料，了解酸碱在生物体中的作用，例如：胃酸的作用、血液的pH值等。

（2）酸碱与环境保护：酸雨是工业发展带来的环境问题之一，了解酸雨的形成原因、危害以及防治措施。此外，还可以探究碱性物质在治理酸性土壤、水体污染等方面的应用。

（3）酸碱在日常生活中的应用：请同学们观察家中常用的清洁剂、食品等，了解它们所含的酸性或碱性成分，并分析其作用原理。

（4）设计实验：根据所学酸碱知识，设计一个