第5课《黄河颂》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第5课《黄河颂》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课《黄河颂》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

教材分析

《黄河颂》是统编版语文七年级下册第五课的内容，出自杨洪基的《黄河大合唱》。课文以诗歌形式，赞美黄河的雄浑壮丽，体现了中华民族的英雄气概和坚强意志。本课旨在通过学习课文，使学生了解黄河的历史文化背景，感受诗歌的韵律美和意境，同时培养他们的爱国情怀和民族自豪感。教材内容贴近学生实际，有助于拓展学生的知识视野，提高文学素养，符合七年级学生的认知水平。通过本课的教学，学生将深入理解课文内涵，提高阅读和表达能力。

核心素养目标分析

《黄河颂》一课的教学，旨在培养学生的文学素养和民族精神，提升以下核心素养：首先，通过感悟课文中的自然景观描写，增强学生对语言美的感知能力，培养审美鉴赏能力；其次，通过分析课文的结构和修辞手法，提高学生的文学鉴赏与创作能力，发展思维品质；再次，通过探讨黄河所象征的民族精神，激发学生的民族自豪感和家国情怀，促进文化认同；最后，通过小组合作与课堂讨论，锻炼学生的交流协作能力，培养社会责任感和团队合作精神。这些核心素养目标与课程内容紧密相连，有助于学生全面发展。

重点难点及解决办法

本课的重点在于理解课文的象征意义和体会诗歌的韵律美，难点则在于如何让学生深入感悟黄河所代表的民族精神及诗歌中的艺术特色。

重点解决策略：通过对比黄河的自然景观与中华民族的历史命运，引导学生从文字中提炼出象征意义，结合多媒体展示黄河的图片和视频资料，增强学生的直观感受，帮助学生理解课文。

难点突破策略：对于诗歌的韵律美和艺术特色，采用诗歌朗读、分组讨论等形式，让学生在朗读和探讨中感受诗歌的节奏和韵律，分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，通过实例讲解和创作练习，加深学生对诗歌艺术表现力的理解。

此外，设计课堂互动活动，如角色扮演、创意写作等，鼓励学生从不同角度去感悟和表达对黄河的赞美，从而深化对民族精神的认知和感悟。通过这些教学策略，旨在有效突破重点难点，提高学生的文学素养和思考能力。

教学资源

-软件资源：语文学习软件、多媒体演示文稿、诗歌朗读音频

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台

-信息化资源：网络诗歌库、黄河文化资料库、教学视频

-教学手段：多媒体教学、分组合作、课堂讨论、角色扮演、创意写作

-辅助材料：课文朗读录音、黄河相关的历史图片、地理资料

-实物资源：课文文本、诗歌选集、黄河地图

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示黄河壮阔的图片和视频，同时播放《黄河大合唱》的片段，让学生在视觉和听觉上感受黄河的气势。

-提出问题：“你们对黄河有什么了解？这首诗歌为什么会用‘颂’字来命名？”通过问题激发学生的思考和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍作者杨洪基和《黄河大合唱》的创作背景，引导学生理解诗歌的历史文化意义。

-通过朗读和解析，讲解课文的韵律特点、修辞手法和象征意义，特别强调黄河作为中华民族象征的内涵。

-分析课文中的关键词语和句式，如“波涛汹涌”、“中华民族的摇篮”等，帮助学生把握诗歌的语言特色。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组活动，让学生分组讨论课文中最喜欢的句子或段落，并分享其对黄河的感悟。

-选取几名学生朗读课文，其他学生闭眼聆听，感受诗歌的节奏和韵律，讨论朗读中的情感表达。

-出示黑板上的练习题，要求学生运用课文中的修辞手法，创作一段对黄河的赞美语。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：“黄河在课文中是如何被描绘的？它代表了什么？”鼓励学生从课文中找到依据，进行回答。

-创设情景，让学生假设自己是诗人，描述自己面对黄河时的感受和想法，进行角色扮演。

-教师点评学生的回答和创作，给予及时的反馈和鼓励。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考黄河与中华民族精神的关系，讨论如何在日常生活中体现这种精神。

-安排课后作业，要求学生收集关于黄河的历史、地理资料，写一篇关于黄河的短文，加深对黄河文化的理解。

整个教学过程紧扣课文内容，注重师生互动，通过创新的教学方法和手段，确保学生在理解课文的基础上，能够深入感悟黄河所象征的民族精神，同时提高文学素养和表达能力。用时总计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读与黄河相关的其他文学作品，如《黄河赋》、《黄河绝恋》等，以丰富学生对黄河文化的认识。

-观看关于黄河的纪录片，了解黄河的自然地理特征、历史文化背景以及对我国的影响。

-收集黄河流域的民间故事、传说，了解当地的风土