地理人教版七年级下册第八章第四节 澳大利亚 第1课时 教案.docx

地理人教版七年级下册第八章第四节澳大利亚第1课时教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自地理人教版七年级下册第八章第四节“澳大利亚”，第1课时。教材通过介绍澳大利亚的自然地理特征、人文地理概况以及经济发展状况，旨在让学生掌握澳大利亚的基本国情。本节课重点分析澳大利亚的地理位置、地形特点、气候类型及其对生态环境和经济发展的影响，同时结合教材中的实例，帮助学生理解澳大利亚独特的自然景观和资源利用。教学内容与实际相结合，提高学生对地理知识的应用能力，培养其地理学科素养。

核心素养目标

本节课围绕地理学科核心素养，培养学生以下能力：掌握区域地理分析的方法，通过学习澳大利亚的地理位置、地形气候特点，提升空间感知与区域分析能力；通过探讨澳大利亚的资源利用与经济发展，增强学生的地理实践与问题解决能力；结合澳大利亚的环境保护措施，培养学生的人地协调观和可持续发展意识；通过小组合作交流，提升学生的地理探究与表达能力，培养其团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-澳大利亚的地理位置及其对气候和生态环境的影响；

-澳大利亚的主要地形特点及其与经济活动的关联；

-澳大利亚的气候类型及其对农业分布的影响；

-澳大利亚的资源特点及其对工业发展的影响。

通过实例分析，如澳大利亚的干旱地区与灌溉农业的关系，以及矿产资源的开发对工业布局的作用，强化学生对重点知识的理解。

2.教学难点

-理解澳大利亚的地理位置如何影响其国际贸易和文化交流；

-掌握澳大利亚独特的地形、气候对生物多样性的影响；

-领会澳大利亚在资源利用和生态环境保护中的平衡策略；

-分析澳大利亚的经济发展如何依赖其地理优势。

针对难点，通过对比分析、案例研究和问题导向的教学方法，如探讨澳大利亚如何应对干旱和半干旱气候条件下的农业生产，以及如何利用矿产资源的优势进行可持续发展，帮助学生突破难点，深入理解课程内容。

教学资源

-硬件资源：地球仪、挂图、多媒体投影仪；

-软件资源：教材、教学PPT、地理信息系统软件；

-课程平台：校园网络教学平台、班级学习群；

-信息化资源：澳大利亚地理特征视频、互动地形图、气候数据；

-教学手段：小组合作、问题探究、案例研究、角色扮演、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对澳大利亚的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道澳大利亚吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示澳大利亚的风景图片和特色动物视频片段，让学生初步感受澳大利亚的自然风光和生态特点。

简短介绍澳大利亚的基本国情，为接下来的学习打下基础。

2.澳大利亚基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解澳大利亚的基本地理特征、气候类型和经济发展状况。

过程：

讲解澳大利亚的地理位置、地形特点及其对气候和生态环境的影响。

介绍澳大利亚的气候类型，结合图表展示其分布情况。

通过实例说明澳大利亚的自然资源和经济发展特点，如羊毛产业、矿产资源等。

3.澳大利亚案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解澳大利亚的地理特征和经济发展。

过程：

分析澳大利亚农业发展的案例，如灌溉农业在干旱气候条件下的成功。

介绍澳大利亚矿产资源开发对工业布局的影响，探讨其对国家经济的贡献。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与澳大利亚相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如生态环境保护、可持续发展等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对澳大利亚的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调澳大利亚地理特征的重要性和意义。

过程：

简要回顾澳大利亚的地理位置、地形气候、资源经济等学习内容。

强调澳大利亚地理特征在现实生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

7.布置课后作业（课后自主完成）

让学生撰写一篇关于澳大利亚地理特征的短文或报告，以巩固学习效果。要求涵盖澳大利亚的地理位置、地形气候、资源利用和经济发展等方面，不少于500字。

知识点梳理

1.澳大利亚的地理位置

-澳大利亚位于南半球，东临太平洋，西临印度洋；

-南极洲相邻，是世界上唯一拥有整个大陆的国家；

-东南部与新西兰隔海相望。

2.