Unit 5 Working the Land Learning About Language 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5WorkingtheLandLearningAboutLanguage教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5WorkingtheLandLearningAboutLanguage教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

教学内容

Unit5WorkingtheLand:LearningAboutLanguage，选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册。本节课主要围绕教材中以下内容展开：

1.词汇学习：涉农词汇，如crop,harvest,irrigation,fertilizer等。

2.语法学习：现在进行时态的被动语态，例如：“Thelandisbeingcultivatedbythefarmers.”

3.阅读理解：分析课文“ModernFarmingTechniques”中关于现代农业技术的介绍，理解文章主旨和细节信息。

4.写作练习：根据课文内容，撰写一篇关于现代农业技术的短文，要求运用本节课所学的词汇和语法知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用涉农词汇描述农业活动，熟练运用现在进行时态的被动语态进行表达。

2.文化意识：通过学习课文内容，增强学生对现代农业技术的了解，提高对农业文化的认识。

3.思维品质：训练学生分析课文中的信息，培养批判性思维，能够对比传统农业与现代农业生产方式。

4.学习策略：指导学生通过阅读实践，学习如何从文本中提取关键信息，提高阅读理解能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握涉农词汇的正确使用。

2.理解并运用现在进行时态的被动语态。

难点：

1.现在进行时态被动语态的构成及正确应用。

2.阅读理解中区分主旨与细节信息。

解决办法：

1.通过情境模拟和实物展示，让学生在实际语境中学习和使用涉农词汇，增强记忆。

2.利用语法图表和例句，讲解现在进行时态被动语态的构成，通过练习句型和替换练习巩固语法知识。

3.在阅读教学中，采用分段阅读法，让学生先概括段落大意，再寻找关键细节，逐步提高阅读理解能力。

4.针对难点，设计针对性的练习题，如改写句子、填空等，帮助学生理解和运用被动语态。同时，鼓励学生在小组讨论中互相纠正错误，提升语言运用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解涉农词汇和现在进行时态的被动语态，引导学生通过实例分析语法结构。

2.设计角色扮演活动，模拟农场工作场景，让学生在扮演中运用所学词汇和语法。

3.实施案例研究，分析课文中的现代农业技术案例，促进学生深入理解课文内容。

4.利用多媒体教学，如播放农业技术视频，增强学生对课文内容的直观感受。

5.运用游戏化学习，如单词接龙或填空游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段农场工作的视频，让学生观察并描述视频中农民的活动。

2.提出问题：询问学生视频中农民正在做什么，他们使用了哪些农业工具和技术。

3.激发兴趣：邀请学生分享他们对农业的了解和经验，引出本课主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：使用PPT展示涉农词汇，并用图片辅助记忆，让学生跟读并模仿。

2.语法教学：通过示例句讲解现在进行时态的被动语态，并用板书展示构成规则。

3.阅读理解：引导学生阅读课文“ModernFarmingTechniques”，边读边解释难懂词汇和句子。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：学生在纸上完成填空练习，用所学的涉农词汇和语法知识完成句子。

2.练习二：分小组讨论，每组根据课文内容讨论现代农业技术的一个方面，并准备简短的汇报。

3.练习三：学生轮流提问，教师或其他学生回答，以检查对课文内容的理解。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问一：随机抽取学生，让他们用所学的词汇和语法描述一个农业活动。

2.提问二：让学生讨论现代农业技术对他们所在地区的影响，鼓励他们表达自己的看法。

3.互动一：学生分小组，模拟一场现代农业技术展览，每组展示一个技术，其他组提问。

4.互动二：教师提供一些错误的句子，让学生找出错误并改正，增强语法意识。

五、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师回顾本节课的重点内容，并强调现在进行时态被动语态的用法。

2.反思：学生分享他们在本节课中的学习体会和收获，教师给予反馈和鼓励。

六、作业布置（不计入用时）

1.学生根据本节课所学，撰写一篇关于