浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册 第一课 动画家族——动画基础知识 教学设计.docx

浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册第一课动画家族——动画基础知识教学设计

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教学内容

浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册第一课《动画家族——动画基础知识》的教学内容主要包括以下章节和内容：

1.动画的概念与分类

-动画定义

-动画类型（二维动画、三维动画、定格动画等）

2.动画制作原理

-帧的概念

-帧率与动画流畅度

-关键帧与过渡帧

3.动画制作软件简介

-Flash动画制作软件

-AnimateCC动画制作软件

4.动画制作基本步骤

-角色与场景设计

-分镜头脚本编写

-帧动画制作

-动画测试与输出

5.动画实例分析与欣赏

-分析经典动画作品

-欣赏优秀动画作品，提升审美能力

本节课将重点介绍动画基础知识，让学生对动画制作有初步的了解，为后续深入学习动画制作奠定基础。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣与热情，提升以下核心素养：

1.信息意识：通过学习动画基础知识，增强学生对信息技术的敏感度，培养发现问题和解决问题的能力。

2.计算思维：引导学生运用计算思维分析动画制作原理，理解关键帧、过渡帧等概念，提升逻辑思维与创新能力。

3.信息处理能力：教授动画制作基本步骤，锻炼学生运用信息技术处理信息的能力，提高实际操作技能。

4.数字技术应用：培养学生运用动画制作软件进行创作，提高数字化工具的使用能力，激发创作潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解信息技术的基本概念和计算机操作技能。

-学生对Flash或AnimateCC等软件有一定的操作基础。

-学生在之前的课程中接触过基本的图形图像处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动画制作充满好奇心和兴趣，易于激发学习动力。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。

-学生偏好直观、形象化的学习方式，喜欢通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对动画制作原理的理解可能存在难度，需要通过实例和演示来加深理解。

-动画制作过程中，帧动画的创建和关键帧的设置可能让学生感到复杂。

-在实际操作中，可能会遇到软件操作不熟练、制作效果不理想等问题，需要耐心和反复练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解动画基础知识，确保学生理解动画原理和制作步骤。

2.案例分析法：通过分析经典动画案例，引导学生探讨动画制作技巧。

3.实践操作法：学生在教师的指导下，动手实践动画制作，增强实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用动画制作软件的演示文稿，直观展示动画制作过程。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行动画制作实践，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关资料，拓展学习视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一些经典的动画片段，引发学生对动画的兴趣和好奇心，提出问题：“你们知道这些动画是如何制作的吗？”从而引导学生进入本节课的学习内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解动画的基本概念和分类，通过展示不同类型的动画，让学生了解动画的多样性。

-讲解动画制作原理，包括帧的概念、帧率与动画流畅度的关系，以及关键帧与过渡帧的作用。

-介绍常用的动画制作软件，如Flash和AnimateCC，并简要介绍它们的基本功能。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生分组，每组选择一个简单的动画场景，使用Flash或AnimateCC软件，尝试制作一个简单的帧动画。

-教师引导学生思考如何通过关键帧和过渡帧来制作平滑的运动效果。

-学生在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并给予个别指导。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出问题：“在制作动画时，如何保证动画的流畅度和自然度？”学生小组讨论后回答：

-通过增加帧数来提高动画的流畅度。

-通过合理设置关键帧和过渡帧，使动画运动更加自然。

-观察现实生活中的运动规律，将它们应用到动画制作中。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学的动画基础知识，包括动画的概念、制作原理和常用软件。强调本节课的重点是理解帧的概念和动画制作的基本步骤，难点是如何通过关键帧和过渡帧制作平滑的运动效果。教师总结道：“通过本节课的学习，我们不仅了解了动画的基础知识，还亲自动手实践了动画制作，希望你们能够继续探索，创作出更加精彩的动画作品。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动画制作技术发展史：介绍动画制作技术的发展，从传统的手绘动画到数字化动画制作技术的演变。

-动画类型与风格：详细介绍二维动画、三维动画和定格