Unit 1 You and Me Section A 1a~Pronunciation 2 教案- 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit1YouandMeSectionA1a~Pronunciation2教案-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1YouandMeSectionA1a~Pronunciation2

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读并掌握本单元生词，理解对话内容，并在实际情境中运用所学词汇和句型进行自我介绍。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的交流方式，通过学习英语，增强对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等方法，理解并运用语音规则，提高英语学习策略和解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，使其能够通过合作学习，提高英语听说技能，为后续学习打下坚实基础。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的英语词汇和句型。在知识层面，学生对英语字母和基本发音有一定的了解，但可能对部分生词和句型的发音掌握不够准确。在能力层面，学生的听力和口语表达能力参差不齐，部分学生可能较为内向，不敢开口说英语。

在素质方面，学生具备一定的观察力和分析能力，但需要进一步培养他们的归纳总结能力和自主学习能力。在行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如注意力不集中、作业完成不及时等，这些习惯可能会影响他们的学习效果。

针对这些情况，本节课的教学设计需要注重分层教学，关注学生的个体差异。在教学过程中，要充分调动学生的积极性，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。同时，注重培养学生的学习策略和自主学习能力，使他们能够在课后自主复习和巩固所学内容。此外，还要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，为英语学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备本节课相关的单词卡片、图片及音频资料，用于辅助发音教学和情景模拟。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等教学设备，以便播放音频和展示教学材料。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生能够清晰看到和听到教学内容，同时预留活动空间以便学生参与课堂互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括单词卡片和对话录音，要求学生预习并掌握新单词的发音和含义。

-设计预习问题：设计问题如“你能用今天学的单词介绍自己吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习新单词，模仿录音发音。

-思考预习问题：学生尝试用新学的单词介绍自己，记录疑问。

-提交预习成果：学生将自我介绍的录音和单词卡片提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，提升自学能力。

-信息技术手段：利用微信群共享学习资源，监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的游戏，引出本节课的主题“自我介绍”。

-讲解知识点：详细讲解新单词的发音规则和对话中的语法点。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟自我介绍的场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新知识进行自我介绍。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习自我介绍。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解新单词和语法点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇简短的自我介绍，并录音。

-提供拓展资源：推荐一些英语学习网站和视频，帮助学生进一步提高。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，完成自我介绍的写作和录音。

-拓展学习：利用推荐的学习资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课余时间自主学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于学生能够正确发音新单词，并能在实际场景中运用所学知识进行自我介绍。通