篮球半场人盯人防守 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球半场人盯人防守教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，主题为“篮球半场人盯人防守”。本节课旨在让学生掌握半场人盯人防守的基本概念、技巧和策略，培养学生在篮球比赛中的防守意识和团队协作能力。教材结合了理论知识和实践操作，通过讲解、示范、练习等多种教学方法，使学生能够在实际比赛中运用所学知识，提高防守效果。

核心素养目标

1.增强学生运动能力，通过篮球半场人盯人防守技巧的学习与实践，提高学生的动作技能和战术应用能力。

2.培养学生的体育品德，强调团队协作和竞技精神，增强比赛中的公平竞争意识。

3.发展学生的健康行为，通过规律性的篮球训练，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力，促进身心健康。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经接触过篮球的基本技巧，如运球、投篮等。

-学生对篮球比赛的基本规则和战术有一定的了解。

-学生可能已经学习过一些简单的防守技巧，如个人防守和区域防守。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对篮球运动充满兴趣，参与度高，有利于提高学习动力。

-学生具备一定的身体协调性和运动能力，能够适应篮球训练的要求。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过观察模仿学习，有的喜欢通过实践探索学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解半场人盯人防守的战术理念上存在困难。

-部分学生可能对防守动作的准确性把握不足，需要反复练习。

-在实际比赛中，学生可能难以快速适应对方进攻的变化，需要提高应变能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康人教版必修第一册》教材，以便于学生课后复习和巩固知识点。

2.辅助材料：准备篮球半场人盯人防守的教学视频、相关战术图表和动作示范图片，以帮助学生更好地理解教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生练习区，确保学生有足够的空间进行篮球防守动作的练习和比赛模拟。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：简要介绍篮球运动的重要性，激发学生的兴趣。

-创设情境：播放一段精彩篮球比赛视频，展示半场人盯人防守的精彩瞬间。

-提出问题：请学生观察视频中的防守队员是如何进行半场人盯人防守的，引导学生思考防守技巧和策略。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解概念：介绍半场人盯人防守的定义、原则和基本要求。

-动作示范：教师示范半场人盯人防守的基本动作，如站位、步伐、手势等。

-策略分析：分析半场人盯人防守的战术运用，如如何应对对方进攻变化、如何与队友协作等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组指定一名队长，进行半场人盯人防守练习。

-观察指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调防守要点。

-讨论交流：练习结束后，组织学生讨论在练习中遇到的问题和解决方法。

4.课堂提问（5分钟）

-提问互动：教师提问学生关于半场人盯人防守的知识点，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答：学生积极回答问题，分享自己的学习心得和体会。

5.情境互动环节（10分钟）

-情境模拟：模拟篮球比赛场景，让学生在实战中运用半场人盯人防守。

-角色扮演：学生分别扮演防守和进攻角色，进行实战演练。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。

6.教学总结（5分钟）

-总结要点：回顾本节课的教学内容，强调半场人盯人防守的重点和难点。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习收获，提出疑问和建议。

-教师布置作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。

7.课堂结束（5分钟）

-收拾器材：学生协助教师收拾篮球和教学器材。

-安全提示：提醒学生注意运动安全，预防运动损伤。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的主观能动性，通过实战演练和讨论交流，帮助学生理解和掌握半场人盯人防守的技巧和策略，培养学生的团队合作精神和竞技水平。同时，教学过程中注重解决实际学情中的重难点问题，促进学生核心素养能力的拓展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球比赛中的防守战术：介绍篮球比赛中常见的防守战术，如区域防守、全场比赛防守等，以及它们与半场人盯人防守的关系和转换。

-篮球防守技巧：详细讲解防守时的脚步移动、身体姿态、手臂动作等技巧，以及如何根据对方的进攻特点进行针对性防守。

-篮球防守策略：探讨如何在比赛中运用防守策略，包括防守节奏的控制、防守区域的分