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第８课《引导层动画初创建》教学设计-2023—2024学年青岛版初中信息技术（2019）第五册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《引导层动画初创建》教学设计-2023—2024学年青岛版初中信息技术（2019）第五册

本节课教学内容为青岛版初中信息技术（2019）第五册第8课《引导层动画初创建》。课程主要围绕引导层动画的制作展开，包括以下内容：

1.引导层动画的概念与特点

2.创建引导层动画的基本步骤

3.引导层动画中的关键帧设置与路径调整

4.引导层动画的测试与优化

5.实践案例：制作简单的引导层动画效果

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。具体核心素养目标如下：

1.信息素养：通过学习引导层动画的概念与特点，培养学生获取、分析、处理信息的能力。

2.创新思维：在制作引导层动画过程中，激发学生的想象力，培养其创新意识与创意思维。

3.实践能力：通过实际操作，提高学生对引导层动画制作技术的掌握，增强实践操作能力。

三、学情分析

本节课面向的是初中阶段的学生，他们在信息技术方面的知识、能力与素质具有一定的层次性。以下是具体的学情分析：

1.知识层面：学生在之前的学习中已经掌握了Flash动画的基本制作方法，包括元件的创建、关键帧的设置等。但关于引导层动画的知识相对较少，需要在本节课中进行补充和深入学习。

2.能力层面：学生在操作能力上已具备一定的计算机操作技能，能够熟练使用Flash软件进行基本的动画制作。然而，在引导层动画的制作过程中，可能需要更多的逻辑思维和空间想象能力，这对部分学生可能是一个挑战。

3.素质层面：学生在创新意识和审美能力方面有不同程度的体现，但需要通过本节课的学习，进一步培养他们在动画设计中的创意思维和审美鉴赏能力。

4.行为习惯：学生在信息技术课堂上普遍表现出积极的学习态度，但个别学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这些行为习惯可能影响课程的学习效果。

5.课程学习影响：学生对引导层动画的学习兴趣浓厚，但学习过程中可能会遇到技术操作难题，需要教师及时指导和帮助，以确保课程目标的顺利达成。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版初中信息技术（2019）第五册教材，以供学习引导层动画相关知识。

2.辅助材料：准备与引导层动画制作相关的案例视频、动画成品，以及必要的操作步骤截图。

3.实验器材：计算机、安装有Flash软件的工作站，以及用于展示动画的投影设备。

4.教室布置：确保教室中有足够的空间进行计算机操作，并设置小组讨论区，以便学生合作探讨和分享动画制作经验。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一些精彩的引导层动画案例，如动态的小鸟飞翔、小球沿着曲线滚动等，让学生感受引导层动画的魅力。

-提出问题：引导学生思考，这些动画是如何制作的？它们在Flash中是如何实现的？

-学生讨论：学生自由讨论，分享自己对引导层动画的初步认识和理解。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：教师介绍引导层动画的概念、特点以及制作的基本步骤。

-用时3分钟

-演示操作：教师现场演示引导层动画的制作过程，包括创建引导层、设置关键帧、调整路径等。

-用时7分钟

-互动讨论：教师提问，检查学生对引导层动画制作的理解程度，学生回答问题，教师给予反馈。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：学生根据教师提供的案例，尝试自己制作一个简单的引导层动画。

-用时7分钟

-小组讨论：学生分组讨论在制作过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

-用时3分钟

4.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师提问：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识点的掌握情况。

-用时3分钟

-学生反馈：学生回答问题，教师根据学生的反馈进行点评和总结。

-用时2分钟

5.师生互动环节（用时10分钟）

-创新实践：教师提出一个更具挑战性的引导层动画制作任务，鼓励学生发挥创意，尝试制作更有趣的动画效果。

-用时5分钟

-学生展示：学生展示自己的作品，教师组织学生进行互评，鼓励学生提出改进意见。

-用时5分钟

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调引导层动画制作的关键步骤和注意事项。

-用时3分钟

-拓展延伸：教师提出一些拓展性的问题，引导学生思考引导层动画在其他领域的应用，激发学生的创新意识。

-用时2分钟

7.课堂结束（用时2分钟）

-教师布置课后作业：要求学生在课后尝试制作一个更复杂的引导层动画，并分享到班级群中。

-用时1分钟

-教师提醒注意事项：提醒