数学人教版（2024）版七年级初一上册 2.2.1 有理数的乘法 教案03.docxVIP

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第二章有理数的运算

2.2.1有理数的乘法

一、核心素养目标

1.数学抽象

引导学生从实际问题中抽象出有理数乘法的运算模型。

2.逻辑推理

通过对乘法法则的推导和应用，培养学生的逻辑推理能力。

3.数学运算

使学生熟练掌握有理数乘法的运算规则，提高运算的准确性和效率。

4.直观想象

借助数轴等工具，帮助学生直观理解有理数乘法的意义。

5.数据分析

能够运用有理数乘法解决实际问题中的数据运算。

二、教学重点难点

1.教学重点

有理数乘法法则的理解和应用。

多个有理数相乘时积的符号确定。

2.教学难点

对有理数乘法法则的推导和理解。

有理数乘法运算中符号的判断。

三、教学设想

以生活中的实际问题引入有理数乘法，激发学生的学习兴趣。通过具体的例子和数轴演示，引导学生自主探究乘法法则。组织学生进行小组讨论和合作学习，加深对法则的理解和运用。设计多样化的练习和拓展问题，提升学生的运算能力和思维水平。

四、教学方法

1.情境教学法

创设生动有趣的问题情境，让学生在情境中感受有理数乘法的必要性。

2.启发式教学法

通过提问、引导，启发学生思考，自主推导乘法法则。

3.小组合作学习法

安排小组合作活动，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

五、教学准备

1.多媒体课件，包含生活中的乘法问题、数轴演示等。

2.练习纸。

六、教学课时

1课时

七、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示生活中涉及有理数乘法的场景，如商店的进货与销售数量、速度与时间等。例如，某商店以每件2元的价格进了5件商品，总成本是多少？

2.提问学生如何列式计算，引出有理数乘法。

（二）讲授新课（15分钟）

1.考虑正数乘以正数、正数乘以负数、负数乘以正数、负数乘以负数这四种情况。

例如，计算2×3，2×(-3)，(-2)×3，(-2)×(-3)。

2.借助数轴演示乘法运算，帮助学生理解其意义。

（三）法则总结（5分钟）

1.有理数乘法法则：

两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

任何数与0相乘，都得0。

（四）例题讲解（10分钟）

1.例1：计算(-4)×5，。

2.例2：计算(-5)×(-3)，(-3)×0。

（五）小组讨论（10分钟）

1.给出多个有理数相乘的式子，如(-2)×3×(-4)，让小组讨论积的符号如何确定。

2.每个小组派代表发言，总结多个有理数相乘时积的符号规律。

（六）课堂小结（3分钟）

1.回顾有理数乘法法则和多个有理数相乘时积的符号确定方法。

2.强调易错点。

（七）布置作业（2分钟）

1.课本习题2.2第1、2题。

2.思考：有理数乘法在实际生活中的更多应用。

八、教学反思