数学人教版（2024）版七年级初一上册 2.2.2 有理数的除法 教案03.docxVIP

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第二章有理数的运算

2.2.2有理数的除法

一、核心素养目标

1．数学抽象

引导学生从具体的除法运算中抽象出有理数除法的一般法则。

2．逻辑推理

通过对有理数除法法则的推导和应用，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3．数学运算

让学生熟练掌握有理数除法的运算方法，能够准确、快速地进行计算。

4．直观想象

借助数轴等直观工具，帮助学生理解有理数除法的运算意义。

5．数据分析

学会运用有理数除法对实际问题中的数据进行分析和处理。

二、教学重点难点

1．教学重点

有理数除法法则的理解和运用。

有理数除法运算中符号的确定。

2．教学难点

对有理数除法法则的推导和理解。

把除法转化为乘法的运算方法。

三、教学设想

以实际问题为背景引入有理数除法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过类比有理数乘法法则和已有运算经验，引导学生自主推导除法法则。结合实例进行详细讲解和示范，让学生在练习中巩固法则，提高运算能力。注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新意识。

四、教学方法

1．启发引导法

通过设置问题，启发学生思考，引导学生自主探索。

2．类比归纳法

类比有理数乘法，归纳总结有理数除法的法则。

3．讲练结合法

边讲解法则，边进行针对性练习，及时反馈和纠正。

五、教学准备

1．多媒体课件，包含与有理数除法相关的生活实例、动画演示等。

2．练习纸。

六、教学课时

1课时

七、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1．展示一个实际问题：小明有12个苹果，要平均分给3个小朋友，每人能分到几个苹果？如果要平均分给－3个小朋友呢？

2．引导学生列出算式：12÷3，12÷（－3），从而引入有理数的除法。

（二）讲授新课（15分钟）

1．回顾有理数乘法法则。

2．计算以下式子，并观察规律：

（1）12÷3=？3×？=12

（2）（－12）÷3=？3×？=－12

（3）12÷（－3）=？（－3）×？=12

（4）（－12）÷（－3）=？（－3）×？=－12

3．引导学生得出有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数。两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。

（三）法则应用（10分钟）

1．例题讲解：

例1：计算（－27）÷9，。

例2：计算（－6）÷（－），0÷（－8）。

2．强调计算过程中符号的处理和倒数的运用。

（四）课堂练习（10分钟）

1．学生独立完成课本上的相关练习题。

2．请学生上台板演，教师巡视指导，及时发现并纠正问题。

（五）拓展提升（5分钟）

1．给出一些较为复杂的有理数除法运算，如多个有理数连除。

2．引导学生思考如何简便计算，培养学生的运算技巧和思维能力。

（六）课堂小结（3分钟）

1．总结有理数除法法则和运算要点。

2．强调将除法转化为乘法的方法和注意事项。

（七）布置作业（2分钟）

1．课本习题2．2第7、8题。

2．思考：有理数除法在解决实际问题中的应用实例。

八、教学反思