湘教版选修6第四章第一节《水污染及其防》教案地理.docx

湘教版选修6第四章第一节《水污染及其防》教案地理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：湘教版选修6第四章第一节《水污染及其防治》

2.教学年级和班级：高中二年级地理选修班

3.授课时间：本周三上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕湘教版选修6第四章第一节《水污染及其防治》的内容，针对高中二年级地理选修班的学生，通过讲解水污染的类型、原因及防治措施，使学生了解水资源的珍贵性，提高环保意识，为实际生活中的水资源保护奠定基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理学科核心素养：能通过分析水污染的类型和成因，提高地理问题的探究能力；理解水污染防治与可持续发展的关系，增强人地协调观念；培养学生关注水资源保护的社会责任感，激发其参与水环境治理的积极性。通过本节课学习，使学生形成科学的水资源管理观念，为未来生活和社会实践打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了地理学科基础知识，了解水循环过程及水资源的重要性。在前期课程中，学生对环境污染问题有一定的认识，为学习水污染及其防治奠定了基础。

2.学生对现实生活中的环境问题表现出较高的兴趣，具备一定的观察能力和思考能力。学习风格方面，学生喜欢通过案例分析、小组讨论等形式进行学习，动手实践能力强。

3.学生可能在水污染类型、成因和防治措施的理解上遇到困难，尤其是对一些专业术语和复杂概念的理解。此外，如何将理论知识运用到实际生活，解决具体问题，对学生来说也是一个挑战。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、实物模型、水质检测工具包。

2.软件资源：湘教版地理选修六教材、教学PPT、教学视频、相关学术论文。

3.课程平台：学校局域网教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：数字化地图、在线互动问答系统、教学音频资料。

5.教学手段：讲授、小组合作、案例分析、实验演示、互动问答、讨论交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校局域网教学平台，发布关于水污染类型和成因的预习资料，明确要求学生预习课本第四章第一节内容。

设计预习问题：围绕水污染的常见类型和成因，设计问题，如“你生活中见过的水污染现象有哪些？”“水污染的主要原因是什么？”

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读教材，了解水污染的基本概念。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步了解水污染知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示现实生活中的水污染案例，引出本节课题。

讲解知识点：详细讲解水污染的类型、成因和防治措施，突出重点和难点。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验演示，如水质检测实验，让学生直观感受水污染的影响。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，巩固知识点。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和实验中积极发言，实践所学知识。

提问与讨论：对不解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解水污染知识。

实践活动法：通过实验和小组讨论，加深对知识点的理解。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解水污染知识，掌握防治措施。

通过实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

加强团队合作，提高学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置关于水污染防治措施的作业。

提供拓展资源：推荐与水环境保护相关的书籍和学术论文，供学生深入阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：阅读推荐资源，拓宽知识视野。

反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固学生对水污染防治措施的理解。

拓宽学生知识面，提高综合分析能力。

培养学生自我评价和自我提升的能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《水资源保护与管理》、《环境科学概论》等，这些书籍详细介绍了水资源的保护、管理以及环境科学的基本知识，有助于学