苏科版（2023）三下信息科技 第6单元 第3课 展示交流数字作品 教学教学设计 教学设计 学习单 作业设计.docx

苏科版（2023）三下信息科技第6单元第3课展示交流数字作品教学教学设计教学设计学习单作业设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生通过展示交流数字作品，提高信息技术的实际应用能力，增强团队合作意识，同时巩固所学知识，激发学生对信息科技学科的兴趣。结合苏科版（2023）三下信息科技第6单元主要内容，本节课将引导学生运用所学技能，展示个人或小组创作的数字作品，并进行交流评价，以达到提高学生信息素养和创新能力的目的。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理和利用信息的能力，提高学生在日常生活和学习中对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：通过创作和展示数字作品，发展学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，使其能够运用计算思维解决问题。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵循法律法规和道德规范，尊重他人知识产权，培养良好的信息伦理素养。

4.合作交流：培养学生团队合作精神，提高学生在团队协作中沟通、分享和协作的能力，促进共同成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的电脑操作和软件使用方法。

-掌握了简单的文字处理、图片编辑和多媒体制作技巧。

-了解了一定的信息检索和评价信息来源的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数字作品创作表现出较高的兴趣，愿意尝试新事物。

-学生具备一定的创造力和想象力，能够在指导下进行创新设计。

-学生的学习风格多样，有的偏好动手操作，有的喜欢观察学习，还有的善于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在数字作品创作过程中，可能会遇到技术操作上的困难，如软件功能的熟练运用。

-部分学生可能在创意构思上遇到瓶颈，难以产生独特新颖的想法。

-在团队合作中，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，影响作品质量和完成效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备苏科版（2023）三下信息科技教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与课程相关的数字作品案例、评价标准等电子文档，通过投影仪展示。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、音响等设备，确保网络连接稳定，以支持作品的展示和交流。

4.教室布置：将教室分为作品展示区和交流讨论区，便于学生展示作品和分组讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些优秀的数字作品案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——展示交流数字作品。同时，简要回顾上一节课所学的数字作品创作技巧，为接下来的新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解数字作品展示的基本原则，如作品主题明确、布局合理、内容充实等。

（2）介绍数字作品展示的技巧，包括文字、图片、音频、视频等多种媒体元素的运用。

（3）阐述如何进行有效的数字作品评价，包括评价指标、评价方法等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组选择一个主题，根据所学知识创作一个数字作品。

（2）每组学生在规定时间内完成作品创作，并准备好展示和交流。

（3）每组学生展示自己的数字作品，其他学生进行观察和评价。

4.学生小组讨论（10分钟）

讨论内容举例回答：

（1）针对展示的数字作品，讨论作品的主题是否明确，布局是否合理，内容是否充实。

（2）分析作品中媒体元素的运用是否恰当，是否存在过多的装饰性元素而忽略了内容表达。

（3）讨论如何对数字作品进行有效的评价，提出具体的评价意见和建议。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课所学内容，强调数字作品展示的原则和技巧，以及评价的重要性。对学生在实践活动中的表现进行简要点评，指出优点和需要改进的地方。最后，布置课后作业，要求学生根据课堂所学，对展示的数字作品进行进一步完善和改进。

本节课重难点：数字作品展示的原则和技巧，以及评价方法。通过实践活动的开展，让学生在实际操作中掌握这些知识点，提高学生的信息素养和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字作品案例：介绍国内外优秀的数字作品案例，包括网站设计、移动应用、交互式多媒体等，让学生了解行业标准和前沿趋势。

-信息伦理教育资源：提供关于网络安全、版权保护、隐私权等方面的教育资料，帮助学生建立正确的信息伦理观念。

-创意思维训练资源：介绍创意思维训练的方法和工具，如头脑风暴、思维导图等，帮助学生提升创新思维能力。

-多媒体软件使用教程：提供Photoshop、Illustrator、Premiere等常用多媒体软件的使用教程，让学生能够自学并掌握更多制作数字作品的技能。

2.拓展建议：

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