牛津译林版（2019）选择性必修 第一册Unit 1 Food mattersExtended reading 教案.docx

牛津译林版（2019）选择性必修第一册Unit1FoodmattersExtendedreading教案

主备人

备课成员

设计思路

针对牛津译林版（2019）选择性必修第一册Unit1Foodmatters的Extendedreading部分，本节课设计思路为深化学生对食物议题的理解，提高阅读技能与批判性思维。课程以课本中Extendedreading的文章《Foodwaste:aglobalproblem》为核心，引导学生通过阅读、讨论、分析，探究食物浪费的严重性及解决策略。结合课本内容，设计互动环节，如小组讨论全球食物浪费现状、探讨减少食物浪费的方法，以及如何在实际生活中践行节约粮食的理念。通过本节课的学习，使学生能够结合所学知识，提高环保意识，培养社会责任感。

核心素养目标分析

本节课围绕“Foodmatters”主题，旨在提升学生的核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过深入学习《Foodwaste:aglobalproblem》一文，学生将锻炼获取信息、分析问题和解决问题的能力，培养对食物资源浪费问题的敏感性和批判性思维。课程将引导学生结合课本知识，提升跨文化交际意识，增强环保责任感，同时发展自主学习策略，实现以下核心素养目标：提高英语阅读素养，深化对全球食物问题的理解；培养逻辑思维与批判性思维，学会从多角度分析问题；通过小组合作，提升沟通与协作能力，为实现可持续发展目标作出积极贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握文章中的关键词汇和表达，如foodwaste,sustainabledevelopment等；

②理解并能够复述文章中关于全球食物浪费现状、原因及解决措施的主要内容。

2.教学难点

①准确理解文章中复杂的句子结构和逻辑关系，提炼文章主旨；

②运用批判性思维分析食物浪费问题，并提出自己的观点和建议，进行有效的小组讨论和交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本牛津译林版选择性必修第一册教材，便于学生随时查阅Unit1中“Foodmatters”的Extendedreading部分。

2.辅助材料：准备与食物浪费相关的多媒体资源，如关于食物浪费现状的视频、图表等，以直观展示教学内容，增强学生的理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置一个展示区，用于展示学生讨论成果和观点。

注意：以上资源均需在课前进行检查，确保其与课本内容的关联性和教学的实用性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传与食物浪费相关的预习资料，包括文章预习指南和关键词汇表。

-设计预习问题：围绕“Foodwaste:aglobalproblem”主题，设计问题，如“什么是食物浪费？它为何成为全球性问题？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习活动，并通过问卷调查收集预习疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习指南，阅读文章，标注难点。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解食物浪费问题，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示食物浪费的统计数据视频，引起学生对主题的关注。

-讲解知识点：详细解读文章中的重点句子和表达，解释食物浪费的影响和解决策略。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生探讨减少食物浪费的实际方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，分享观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解文章内容。

-实践活动法：通过小组讨论，将知识应用于实际问题的解决。

-合作学习法：促进学生间的互动和知识共享。

作用与目的：

-加深学生对食物浪费问题的理解，掌握相关英语表达。

-通过实践活动，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设置与食物浪费相关的写作任务，要求学生提出自己的解决方案。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步研