人美 版四年级美术上册《第3课 生活中的冷色》教学设计.docx

人美版四年级美术上册《第3课生活中的冷色》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

人美版四年级美术上册《第3课生活中的冷色》主要包括以下内容：引导学生了解和认识冷色，感受冷色在生活中的应用；教授冷色的基本概念、色相及色彩搭配方法；通过观察、实践，让学生学会运用冷色创作出富有生活气息的美术作品。具体内容包括：

1.冷色的基本概念及特点；

2.常见冷色及其色相；

3.冷色在生活中的应用实例；

4.冷色绘画作品的创作方法与技巧。

核心素养目标

1.提高学生的审美感知能力，使其能够认识和感受冷色的独特美感；

2.增强学生的色彩运用能力，掌握冷色的基本概念、色相及搭配方法；

3.培养学生的创新思维和艺术表现力，使其能够运用所学冷色知识创作出具有个性的美术作品；

4.培养学生的观察力和实践能力，使其在生活中发现冷色的应用，增强对美术与生活紧密联系的认识。

学情分析

本节课针对的是四年级学生，他们在前两年的美术学习中，已经对色彩有了一定的认识和了解，具备了一定的绘画基础和审美能力。然而，对于冷色的深入理解和运用，大部分学生还处于初级阶段。在知识层面，学生对冷色的概念、色相及其搭配方法掌握不足，需要进一步引导和教授。在能力方面，学生的观察能力和实践能力有待提高，他们需要更多的机会去观察生活中的冷色应用，并通过实践来巩固所学知识。

在素质方面，学生的创新思维和艺术表现力有待培养，他们对美术作品的创作往往局限于模仿，缺乏个性和创意。此外，学生在课堂上的行为习惯普遍较好，能够积极参与讨论和实践活动，这有助于他们在学习冷色知识时，更好地吸收和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解冷色的基本概念、色相及搭配方法，使理论知识更易于理解；

2.讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，分享生活中发现的冷色应用，提高学生的观察力和审美能力；

3.实践法：指导学生进行绘画练习，将所学的冷色知识运用到实际创作中，培养学生的动手能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体展示：运用多媒体设备展示冷色作品和生活中的冷色应用实例，增强学生的视觉体验；

2.网络资源：利用网络教学平台，提供丰富的冷色学习资源，方便学生课下自主学习；

3.软件辅助：使用绘画软件辅助教学，让学生在虚拟环境中自由尝试冷色搭配，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一幅以冷色为主的美术作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这幅画给你们什么样的感觉？它主要运用了哪些颜色？”

-提出问题：通过提问引发学生思考，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-冷色概念：讲解冷色的定义，以及它在色彩学中的地位。

-色相介绍：介绍常见的冷色及其色相，如蓝色、绿色、紫色等。

-搭配方法：讲解冷色之间的搭配规律，以及如何与暖色进行组合。

-生活应用：分析生活中冷色的应用实例，让学生了解冷色在生活中的重要性。

3.巩固练习（15分钟）

-实践练习：分发绘画材料，让学生尝试运用所学的冷色知识进行绘画创作。

-师生互动：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和建议。

-作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，让同学们互相欣赏、评价。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，向学生提问，检查他们对冷色知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-创设问题情境：提出一个关于冷色应用的拓展问题，如“如何运用冷色来表现冬天的氛围？”

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并设计解决方案。

-分享与评价：各小组分享自己的设计方案，全班同学进行评价，选出最佳方案。

6.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识。

-鼓励学生课后继续关注生活中的冷色应用，提高他们的观察能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《色彩的故事》：介绍色彩的历史、科学原理和应用，其中包含冷色的起源和在不同文化中的意义。

-《艺术家的色彩搭配指南》：提供艺术家们在创作中运用冷色的实例和心得，帮助学生更好地理解和运用冷色。

-《生活中的色彩心理学》：探讨冷色在生活中的心理影响，如情绪调节、空间感营造等。

2.课后自主学习和探究：

-观察作业：布置学生课后观察周围环境中的冷色应用，记录下来并尝试分析其效果和原因。

-创作练习：鼓励学生利用课后时间，运用冷色进行一幅绘画创作，可以是对课堂练习的延伸，也可以是全新的主题。

-研究任务：让学生选择一个冷色，研