湘美版 六年级上册 美术 第7课 小小园艺师 教案.docx

湘美版六年级上册美术第7课小小园艺师教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：湘美版六年级上册美术第7课小小园艺师

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过观察植物生长变化，运用绘画、手工制作等形式，让学生体验小小园艺师的乐趣，培养对大自然的热爱和审美情趣。课程内容与课本紧密结合，旨在提高学生的绘画技巧和动手能力，同时增强团队合作意识。

二、核心素养目标

1.美术表现：运用线条、色彩、形状等元素，创作出具有个人风格的园艺设计作品。

2.审美判断：培养对植物美和园艺设计的审美能力，能够评价并欣赏不同风格的园艺作品。

3.创新实践：鼓励学生发挥想象力，创造独特的园艺设计方案，提升创新意识和实践能力。

4.文化理解：了解园艺文化，认识到美术与生活的联系，增强对中华优秀传统文化的认同。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，包括线条、色彩和形状的使用，以及对植物生长基本知识的了解。

2.学习兴趣：学生对大自然和植物有浓厚的兴趣，愿意探索和创作与园艺相关的美术作品。

学习能力：学生具备一定的观察能力和动手能力，能够完成基本的绘画和手工制作任务。

学习风格：学生偏好通过实践活动学习，喜欢直观、生动的教学方式，对合作学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在设计园艺作品时，可能会遇到创意不足、构图困难等问题。

-在实际操作中，可能会对手工制作的技术细节把握不够精细。

-在团队合作中，可能会出现沟通不畅、分工不明确的情况。

-对于审美标准和个人风格的理解，可能会有所不同，需要引导和鼓励。

四、教学资源

-硬件资源：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、种植土、种子或植物幼苗。

-软件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。

-课程平台：校园美术教学平台（用于展示学生作品和互动交流）。

-信息化资源：园艺设计电子书籍、视频教程、图片素材库。

-教学手段：小组合作、实物观察、现场演示、创意引导。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段植物生长的短视频，让学生观察植物的生长变化。

-提出问题：引导学生思考，植物的生长过程中有哪些美丽的瞬间？我们如何通过美术创作来表现这些瞬间？

-学生讨论：邀请学生分享他们对植物生长的印象和感受，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍园艺设计的基本原则和技巧，包括植物的选择、色彩的搭配、形状的运用等。

-案例分析：展示一些优秀的园艺设计作品，分析其设计理念和表现手法。

-情境模拟：教师演示如何将一张空白画纸转化为一个生动的园艺设计作品。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分组，每组选择一种植物，讨论并设计一个园艺作品。

-实践操作：学生动手制作园艺设计草图，教师巡回指导，提供个性化的建议。

-展示交流：每组展示自己的设计草图，其他小组给予反馈。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：询问学生在设计过程中遇到的困难，以及如何解决这些问题。

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答。

-互动讨论：讨论如何将个人的创意融入园艺设计中，以及如何与他人合作。

5.创新实践（10分钟）

-创意引导：教师引导学生尝试不同的材料和技术，如剪纸、拼贴等，以增加作品的创新性。

-实践操作：学生根据讨论的结果，继续完善自己的园艺设计作品。

-展示评价：学生展示最终作品，教师和学生共同评价，强调创新点和团队合作的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调园艺设计与美术表现的关系。

-学生反思：学生分享自己的学习体会和收获，提出改进意见。

-作业布置：布置相关作业，如进一步研究某种植物的特点，或设计一个更加复杂的园艺作品。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、实践操作和互动讨论，帮助学生理解和掌握园艺设计的知识，同时培养他们的创新意识和团队合作精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展书籍：《儿童园艺设计指南》、《植物观察手册》等，帮助学生更深入地了解园艺设计和植物特性。

-拓展视频：搜集关于园艺设计的教程视频，如“如何打造一个小型庭院”、“植物种植与养护技巧”等，提供直观的学习资源。

-拓展活动：组织校园园艺比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际操作中，提升园艺设计能力。

-拓展展览：参观园艺展览或植物园，让学生亲身体验园艺设计的魅力，激发创作灵感。

-拓展艺术家：介绍国内外知名的园艺设计师和他们的代表作品，拓宽学生的艺术视野。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓