北师大版七年级上册 1.2.1生物学是探索生命的科学教案.docxVIP

北师大版七年级上册1.2.1生物学是探索生命的科学教案

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在引导七年级学生初步认识生物学这门科学，通过探索生命的奥秘，激发学生对生物学的兴趣。教学内容围绕北师大版七年级上册1.2.1节“生物学是探索生命的科学”展开，使学生了解生物学的研究对象、研究方法和基本概念。通过实例分析，让学生体会生物学在生活中的应用，培养他们的观察、思考和分析问题的能力，为后续学习生物知识打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了关于科学探究的基本方法和步骤，具备初步的观察和描述能力，但对于生物学的研究领域和特点了解有限。

2.七年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对生命现象充满兴趣，具备一定的动手实践能力和合作学习能力。他们喜欢通过具体实例和互动讨论来理解新知识。

3.学生可能在学习生物学概念时遇到困难，如对专业术语的理解和记忆，以及生物学研究方法的深入应用。此外，如何将生物学知识与实际生活相联系，解决实际问题，也是他们可能面临的挑战。

教学资源

-硬件资源：显微镜、生物模型、实物标本、多媒体展示设备

-软件资源：生物学科相关教学视频、PPT课件、电子白板

-课程平台：校园网络教学平台、班级群交流平台

-信息化资源：数字化教材、在线互动学习软件、教育APP

-教学手段：小组合作、课堂讨论、实验探究、案例教学、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示生物多样性的图片和视频，引发学生对生命的好奇和敬畏。

-提出问题：引导学生思考“什么是生物学？”和“生物学对我们生活的影响有哪些？”等问题，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍生物学定义：讲解生物学是研究生命现象的科学，涉及生物的结构、功能、发生和发展等方面。

-突出教学重点：讲解生物学的研究方法、生物学的基本概念，如细胞、遗传、进化等。

-案例分析：结合课本实例，讲解生物学知识在医学、农业、环境保护等方面的应用。

-师生互动：通过提问、答疑等方式，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论生物学知识在实际生活中的应用，培养学生的合作学习能力。

-课堂提问：针对生物学的基本概念和应用进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-练习：布置与生物学相关的练习题，巩固学生对新知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-归纳总结：总结本节课的重点内容，强调生物学在生活中的重要性。

-核心素养能力拓展：布置课后作业，要求学生观察身边的生物现象，思考生物学知识在实际生活中的应用。

5.课堂反馈与改进（5分钟）

-学生反馈：听取学生对本节课的意见和建议，了解他们的学习需求。

-教学改进：根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

总用时：45分钟

教学创新：

1.利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

2.结合实际生活中的案例，引导学生将生物学知识与实际应用相结合。

3.加强师生互动，鼓励学生提问、发表观点，培养他们的思考和分析能力。

4.课后作业注重核心素养能力的拓展，引导学生关注生活中的生物现象，提高他们的观察能力和实践能力。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了生物学的定义，理解了生物学研究的对象和基本方法。

-学会了使用显微镜等基本生物实验工具，观察和描述生物体的基本结构。

-掌握了生物学的基本概念，如细胞、遗传、进化等，并能将这些概念与实际生物现象联系起来。

-能够运用生物学知识解释一些生活现象，如生物多样性保护、遗传疾病的成因等。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、课堂提问等互动环节，提高了合作学习和主动探究的能力。

-通过案例分析，学会了如何将理论知识应用于解决实际问题。

-通过观察、实验等实践活动，培养了学生的动手能力和科学思维。

3.情感态度与价值观：

-学生对生物学产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索生命奥秘的欲望。

-学生认识到生物学在生活中的重要性，增强了保护生物多样性和生态环境的意识。

-学生在探索生物学知识的过程中，培养了尊重事实、追求真理的科学态度。

4.核心素养能力拓展：

-学生通过课后作业，观察能力得到了锻炼，能够发现并描述身边的生物现象。

-学生在实践中尝试运用生物学知识解决问题，分析问题和解决问题的能力得到提升。

-学生通过参与课堂互动，提高了表达和沟通能力，增强了团队合作精神。

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性以及学习态度。评价学生在互动环节的积极性，如举手发言、小组讨论中的贡献等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组合作中的表现，包