准备单元 投实心球的诀窍 教学设计-2023-2024学年科学六年级下册大象版.docx

准备单元投实心球的诀窍教学设计-2023-2024学年科学六年级下册大象版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：准备单元投实心球的诀窍

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学六年级下册大象版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕投实心球的技巧展开，旨在让学生通过实践活动，掌握投实心球的基本方法，提高投掷能力，并理解相关物理原理。课程内容与教材紧密关联，通过实验和讨论，引导学生探索科学知识。

核心素养目标

培养学生观察与分析实心球运动轨迹的能力，通过实验探究和动手操作，提升学生的实践操作素养，同时激发学生运用科学思维解决实际问题的兴趣，增强他们的探究意识和创新能力，为学生的终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①投实心球的基本姿势和动作要领，确保学生在投掷时能够准确掌握动作技巧。

②实心球运动轨迹的观察与分析，让学生能够理解并应用物理知识来优化投掷效果。

2.教学难点：

①帮助学生理解实心球投掷中力的作用和力的传递，以及如何通过调整力量和角度来提高投掷距离。

②指导学生在实际操作中克服心理障碍，提高投掷时的自信心和稳定性，确保动作的连贯性和准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：大象版科学六年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集实心球投掷相关的视频、图片，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：准备实心球、测量工具（如卷尺）、记录表等实验所需物品。

4.教室布置：将教室划分为投掷区、观察记录区，确保学生安全、有序地进行投掷练习和数据记录。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师展示一段实心球投掷的视频，让学生观察运动员的动作和实心球的运动轨迹。

-提问学生：“你们在视频中看到了什么？运动员在投掷实心球时有哪些关键动作？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习投实心球的诀窍，理解投掷的物理原理。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过板书和PPT展示实心球投掷的基本姿势和动作要领，包括站位、握球、预备姿势、投掷动作等。

-教师演示实心球的正确投掷方法，并解释力作用和运动轨迹的物理知识。

-学生跟随教师一起模仿动作，教师逐一纠正动作中的错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实心球投掷练习，每组轮流投掷，其他组员观察并记录投掷距离和动作要点。

-教师巡回指导，对学生的投掷动作进行评价和反馈，帮助学生改进。

-练习结束后，每组汇报观察到的投掷效果和改进意见。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题：“通过练习，你们认为投掷实心球的关键是什么？”

-学生分享自己的看法和体验，教师总结并强调投掷动作的连贯性和力量的合理分配。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请一位学生上台演示正确的投掷动作，其他学生观察并评价。

-教师引导学生讨论如何通过调整投掷角度和力量来提高投掷距离。

-教师根据学生的讨论，给出建议和指导，帮助学生提升投掷技巧。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调实心球投掷的动作要领和物理原理。

-学生反思自己在练习中的表现，思考如何进一步改进投掷技巧。

-教师鼓励学生课后继续练习，并预告下一节课的学习内容。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践和讨论，让学生在动手操作中学习科学知识，发展实践操作素养和科学思维能力。同时，教师通过提问和反馈，引导学生深入理解投实心球的物理原理，培养学生的探究意识和创新能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述实心球投掷的基本姿势和动作要领，掌握了投掷时的站位、握球、预备姿势和投掷动作。

2.学生通过实践练习，能够运用所学的物理知识分析实心球的运动轨迹，理解力作用和运动轨迹的关系。

3.学生在投掷实心球的实践中，动作更加规范，投掷距离和准确性有明显提升，表现出良好的投掷技巧。

4.学生通过课堂讨论和反思，增强了对科学探究的兴趣，提高了探究意识和创新能力。

5.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在体育活动中运用物理原理来优化运动表现。

6.学生在课堂提问和讨论环节中，表达能力得到锻炼，能够清晰地表达自己的观点和思考。

7.学生通过本节课的学习，培养了团队协作精神，能够在小组讨论和实验中有效沟通和合作。

8.学生在课后继续练习投实心球，巩固了所学技能，并在不断的实践中实现了技能的进一步提升。

9.学生对科学探究的态度更加积极，能够在课后自主探索其他与投掷相关的物理现象和原理。

10.学生通过本节课的