模块1 第2部分 第4单元 新民主主义革命的开始2024年中考历史教学设计(深圳专用版).docx

模块1第2部分第4单元新民主主义革命的开始2024年中考历史教学设计(深圳专用版)

主备人

备课成员

教材分析

“模块1第2部分第4单元新民主主义革命的开始2024年中考历史教学设计(深圳专用版)”主要围绕新民主主义革命的起始阶段进行讲述，涵盖了辛亥革命、五四运动等重要历史事件。本节课旨在让学生了解新民主主义革命的历史背景、过程及其意义，培养其历史思维和批判性思维能力。教材内容丰富，与我国历史发展紧密相关，有助于学生深入理解我国近现代史的发展脉络。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维能力、批判性思维能力和家国情怀。通过学习新民主主义革命的开始，学生将能够运用史料分析、历史比较等方法，提高对历史事件的理解和判断能力；培养批判性思维，能够从不同角度审视历史问题，形成独立见解；同时，通过深入了解新民主主义革命的历史意义，增强对国家历史的认同感和自豪感，培养家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了中国近代史的基本框架，包括鸦片战争、太平天国运动等历史事件，对辛亥革命有一定的了解，但对其深远影响和新民主主义革命的具体内容可能掌握不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于历史事件具有较强的好奇心，对于革命历史有浓厚的兴趣。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过小组讨论和互动学习。学生中也存在不同的学习风格，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的则偏好动手操作和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解新民主主义革命的理论内涵和历史背景上遇到困难，对于复杂的历史事件和人物关系的梳理可能感到混淆。此外，对于历史事件的批判性思考和分析可能需要教师的引导，以及如何将历史知识与现实社会联系起来，也是学生可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解新民主主义革命的背景、过程和意义，使学生系统掌握相关历史知识。

2.讨论法：组织学生就新民主主义革命的影响和历史人物的评价进行小组讨论，激发学生的批判性思维。

3.情境教学法：模拟历史场景，让学生扮演历史角色，体验新民主主义革命时期的斗争精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示历史图片、文献资料和视频片段，增强课堂的直观性和生动性。

2.教学软件：使用历史学习软件，让学生通过互动游戏和模拟测试巩固知识点。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新民主主义革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道新民主主义革命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于新民主主义革命的历史图片或视频片段，让学生初步感受革命的魅力或特点。

-简短介绍新民主主义革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新民主主义革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新民主主义革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解新民主主义革命的定义，包括其主要历史背景和目标。

-详细介绍新民主主义革命的组成部分或阶段，使用时间线或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解新民主主义革命的实际应用或作用。

3.新民主主义革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新民主主义革命的特性和重要性。

过程：

-选择辛亥革命和五四运动两个典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解新民主主义革命的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新民主主义革命的理论解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论新民主主义革命的未来发展或对现代社会的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与新民主主义革命相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、当代价值以及可能的现实应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新民主主义革命的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史意义、当代价值及现实应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新民主主义革命的重要性和意义。