【初中语文++】第15课《白杨礼赞》课件+统编版语文八年级上册.pptxVIP

白杨礼赞

茅盾

“礼赞”的含义是崇敬而赞美。题目的意思是以高度的敬意赞美白杨树。

白杨礼赞

《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于

中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒

于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。

1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。

在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。

茅盾(1896——1981)作家，社会活动家。原名沈德鸿，

字雁冰。浙江桐乡人。

主要作品有：长篇小说《虹》、《子夜》;中篇小说《路》、《三人行》;短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。

其代表作《子夜》,是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。

晕

杀

哄

(hōng)哄堂大笑

hòng)起哄

坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。

潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。

恹恹：形容精神不振的样子。

旁逸斜出：指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。

倔强：(性情)刚强不屈。

婆娑：枝叶扶疏，形容姿态优美。

纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。

秀颀：美而高。颀，修长。

对抗：抵抗。

参天：高耸在天空中。

鄙视：轻视；看不起。

妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。

朗读课文，并思考以下问题：

1、本文是一篇散文。学习散文，我们要抓住贯串全文的一根红线，即线索。本文的线索是什么?

2、何为礼赞?

3、请将直接抒发对白杨树赞美之情的句子找出来。

1、本文是一篇散文。学习散文，我们要抓住贯串全文的一根红线，即线索。本文的线索是什么?本文的线索是赞美白杨树的不平凡。

2、何为礼赞?

表示崇敬和赞美。

3、请将直接抒发对白杨树赞美之情的句子找出来。

第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树!第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!

第9段：我要高声赞美白杨树!

再次朗读课文，探究作者独特的语言魅力。

“白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话，作者是从哪些

方面来具体表现白杨树的“不平凡”的呢?

“不平凡”在直接赞美的语句中出现了4次，有何作用?

(抒发赞美之情的基础

“不平凡”

行文的感情线索

形成本文的抒情线索，与标题呼应。

本文的线索是赞美白杨树的不平凡。

抒情线索

第1段有什么作用?

“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”

开门见山，(开篇点题)

点明主旨，点明线索

直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情为下文奠定了感情基调

分析开头段的作用

第2段：当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综

的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波--这时你会真心佩服昔人所造的两个字麦浪,若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。

前后呼应：”黄的是土”、”荒地”、”绿波”、”麦浪”

与前面的

”苦绿综”呼应选羊了黄十高原的暑鱼

请找出下面文段前后呼应的词语

请找出下面文段前后呼应的词语

第2段：黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下

的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。

前后呼应：无边无垠”、”坦荡如砥”与前面的大毯子呼应，写出了黄土高原的辽阔与平坦，形成了一种无边无垠

的壮阔气势，为白杨树蓄势

第2、3段描写白杨生长环境的不平凡，作者用了哪些写作手法?这样写有什么好处?

作者用了烘托先和后扬的写作手法。

白杨树生长的环境如此雄壮、伟大，那么生长其中的白杨树，也一定是不平凡的。这就对白杨树进行了很好的烘托

0

当你刚刚觉得有些“单调”时，“像哨兵似的”白杨树出现了，并且让“我”“惊奇地叫了一声”,这就与前边的感受形成对比

了先抑后扬,情绪一下子高扬起来，更突出

黄

土色彩浓郁——“黄绿错综”高

原幅员