教科版（2017秋） 四年级下册3.4制作岩石和矿物标本 教案.docx

教科版（2017秋）四年级下册3.4制作岩石和矿物标本教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版（2017秋）四年级下册第三章“岩石与矿物”的4节“制作岩石和矿物标本”。内容包括学习如何识别常见岩石和矿物，了解其特征，并掌握制作岩石和矿物标本的基本方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已经掌握了岩石和矿物的概念，认识了一些常见的岩石和矿物，并了解其基本特征。在此基础上，本节课将帮助学生通过动手制作标本，巩固对岩石和矿物知识的理解，提高实践操作能力，进一步激发他们对自然科学的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生对自然科学现象的探究能力和实践操作技能。通过制作岩石和矿物标本的过程，提升学生以下方面的能力：

1.科学探究：培养学生观察、描述岩石和矿物的特征，提高他们发现问题和解决问题的能力。

2.实践创新：激发学生动手实践的兴趣，鼓励他们在制作标本过程中发挥创造力，尝试不同的制作方法。

3.团队合作：培养学生与他人合作完成任务的意识，提高沟通协调能力和共享成果的素养。

4.科学态度：培养学生对待科学知识的严谨态度，关注细节，勇于面对困难和挑战。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够正确识别常见岩石和矿物，并掌握制作标本的基本方法。难点则在于如何让学生在实践操作中准确把握岩石和矿物的特征，以及如何安全、规范地使用工具。

解决办法及突破策略：

1.针对重点，通过课堂讲解、实物展示和互动问答等方式，帮助学生复习和巩固岩石和矿物的特征知识，确保他们能够准确识别。

2.对于难点，教师在示范制作过程时，详细讲解操作要领和安全注意事项，强调观察细节和规范操作的重要性。

3.分组合作，让学生在小组内互相学习、互相监督，确保操作安全性和准确性。

4.提供足够的实践机会，让学生在反复实践中掌握制作技巧，教师巡回指导，及时解答学生疑问，帮助他们突破难点。

5.设计评价环节，让学生展示自己的作品并进行自评、互评，教师给予反馈，以此促进学生技能的提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版（2017秋）四年级下册第三章“岩石与矿物”的教材，方便学生随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备岩石和矿物的图片、图表以及介绍视频等资源，以便在课堂上直观展示，帮助学生更好地理解教学内容。

3.实验器材：准备岩石和矿物标本、放大镜、镊子、标签纸、标本盒等实验器材，确保实验过程中材料的充足和安全性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区、实验操作台等不同功能区域，便于学生进行合作学习、实验操作和展示交流。同时，提前调试好多媒体设备，确保教学活动的顺利进行。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同岩石和矿物的图片，引导学生观察并尝试说出它们的特点。

-提问：“同学们，你们在日常生活中见过这些岩石和矿物吗？它们有什么特别之处？今天我们将要学习如何制作岩石和矿物标本。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解岩石和矿物的定义，回顾它们的主要特征，如颜色、硬度、光泽等。

-介绍制作岩石和矿物标本的目的和意义，强调通过制作标本可以更好地观察和研究岩石矿物的特性。

-示范制作标本的步骤，包括采集、整理、标识、保存等，并讲解每一步的注意事项。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组发放一套岩石和矿物标本制作材料，包括岩石矿物样本、放大镜、镊子、标签纸、标本盒等。

-学生按照教师示范的步骤，尝试自己制作岩石和矿物标本。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，确保操作安全和正确。

4.学生小组讨论（10分钟）

-每组展示自己的标本，讨论并回答以下问题：

a.你们在制作标本时遇到了哪些困难？是如何解决的？

b.你们认为在制作标本过程中，哪些步骤是最关键的？

c.你们如何确保你们的标本是整洁、准确并且保存得当的？

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的岩石和矿物特征知识，以及制作标本的方法和步骤。

-强调学生在实践活动中的优秀表现，如团队合作、细心观察、规范操作等。

-提醒学生，制作岩石和矿物标本不仅是一种技能，也是科学研究的重要手段，鼓励他们在日常生活中继续探索和学习自然知识。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-推荐学生阅读教材中关于岩石和矿物的更多内容，深入了解岩石的形成、分类及矿物的物理性质等。

-鼓励学生查阅《岩石与矿物图鉴》等相关书籍，了解更多的岩石和矿物实例及其特征。

2.课后自主学习和探究：

-布置作业：让学生在课后收集身边的岩石和矿物样本，并尝试进行简单分类，记录它们的特征。

-鼓励学生访问博物馆、地质公园等场所，实地观